2024届高考物理一轮复习课件：命题·析题---学科专项技能

命题·析题技能 物理教研组 2023年12月7日 ----学科专项技能 命 题 注意：考试目标、考试内容、专业知识、教育测量理论、语文表达能力(设问指向明确、表达简洁规范没有歧义)、命题技巧(一道大题中各个设问之间不能株连、要求回答的编号忌用①②③……、等) 高考命题必须理解掌握 1.教育部《普通高中物理课程标准》 2.教材(多套教材的区别与联系) 3. 教育部考试中心《中国高考评价体系》 4.教育部考试中心《中国高考评价体系说明》 5.历年各省高考命题类型与试题 2019年，教育部明确提出要立足全面发展育人目标，构建包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”在内的高考考查内容体系。 “一核”：高考的核心功能 （一）立德树人——高考的根本任务 （二）服务选才——高考的基本功能 （三）引导教学——基础教育对高考的现实要求 四层——高考考查内容 （一） 核心价值 （二） 学科素养 （三） 关键能力 （四） 必备知识 四翼——高考考查要求 （一） 基础性 （二） 综合性 （三） 应用性 （四） 创新性 1、 以物理学科素养为导向，突出基础性 2023年高考物理试题评析 理科综合全国Ⅰ卷第15题以2个带电小球在匀强电场中的平衡状态为情境，要求学生根据场景判断带电小球所带电荷的正负，考查内容涉及库仑定律、带电小球在静电场中的受力分析等基本物理规律和方法，考查学生学科素养中的物理观念水平。又如，理科综合全国Ⅱ卷第15题以太阳内部核反应主要模式之一的“质子—质子循环”过程为背景设计试题，将核反应和爱因斯坦质能方程有机结合，考查学生理解和掌握核反应方程、核子质量的表示方法和爱因斯坦质能方程等基本概念和规律的程度。 2、 发挥物理学科特点，加强对体育和劳动精神的引导 理科综合全国Ⅰ卷第18题利用篮球运动员原地起跳扣篮的情境，考查学生对竖直上抛运动规律的理解能力和应用数学知识处理物理问题的能力。 理科综合全国Ⅱ卷第19题以冬奥会中的跳台滑雪项目为背景设计试题情境，给出运动员先后2次空中滑翔时在竖直方向上的速度-时间图像，要求学生分析判断2次滑翔时所受的力、位移和平均加速度的大小，从而考查学生对运动相关概念与图像中不同元素的物理意义的理解，考查内容涉及匀变速直线运动、位移、加速度、速度-时间图像等基本概念和规律。 3 、加强情境化设计，注重理论联系实际 理科综合全国Ⅰ卷第16题以此重大事件为背景，要求学生计算发动机在单位时间内喷射的气体质量，考查学生对动量定理、牛顿第三定律等重要物理规律的理解和应用。 全国Ⅳ卷第4题以我国发射的北斗卫星和“天宫二号”空间实验室为背景，要求学生利用万有引力定律和圆周运动规律分析解决实际问题，考查学生的理解和推理能力。 4、 突出图像的呈现方式，考查信息加工能力 理科综合全国Ⅰ卷第21题通过把物体放置在弹簧上端并给出物体的加速度与弹簧的压缩量之间的关系图像，要求学生结合图像的斜 率、截距等关键信息，利用万有引力定律、牛顿定律、胡克定律、动能定理等综合分析判断2个物体的密度、质量的大小以及动能、弹簧压缩量之间的大小关系，从而考查学生从图像中获取信息并利用关键信息进行推理判断的能力，对学生信息加工能力要求较高。 理科综合全国Ⅱ卷第18题给出竖直上抛物体运动过程中机械能和重力势能随物体离开地面高度的变化图像，要求学生能从图像中寻找总能量、重力势能和动能的变化规律，利用图像提供的信息进行分析判断并解决问题，较好地考查学生的理解能力、推理能力以及从图像中提取信息 5 、增强开放性和探究性，加强实验能力的考查 理科综合全国Ⅰ卷第23题以微安表改装成电流表为情境，考查电流表改装实验中电阻的连接、电表的校准、问题的分析与排除等内容，全面考查学生的实验探究能力。 理科综合全国Ⅱ卷第23题利用所给电路研究硅二极管在恒定电流条件下的正向电压与温度的关系，要求学生在掌握基本电学实验比如伏安法测量电阻、小灯泡的伏安特性测量等实验的基础上，能够迁移和灵活运用所学的实验理论和方法分析解决实验中遇到的新问题。 对题型功能的研究 （1）选择题 选择题注意对物理概念、物理规律的理解，着重考查学生的理解能力和逻辑推能力； （2）填空题 填空题注重对物理概念、物理规律在理解基础上的简单运用，着重考查学生分析推理和不太复杂的运算能力； 三、对高考命题思路的理解 对题型功能的研究 （3）实验题 注重对实验原理、实验方法的理解和应