第三单元课题2原子的结构第二课时导学案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题2 原子的结构（第2课时） 预习案 班级： 姓名： 小组： 评价： 【学法指导】 1.认真阅读教材P55的基础知识部分，认真读图3-13初步了解离子的形成、原子的相对“大”与“小”及我国科学家的贡献，然后规范完成预习案； 2.将预习中不能解决的问题标识出来，确保独立认真规范地完成预习。 【学习目标】 1.初步了解相对原子质量的概念，并会查阅相对原子质量表； 2.学会分析氯化钠的形成过程，了解离子的概念； 3.通过了解我国在测定相对原子质量方面的成绩培养民族自豪感。 一、离子的形成 1.试画出钠原子、氯原子的原子结构示意图，并分析两种元素的原子得失电子的趋势。 2.认真阅读课本55页你能简要分析一下氯化钠的形成过程吗？ 3.什么是离子？什么叫阳离子？什么叫阴离子？你还能举出其他阴阳离子的例子吗？ 二、相对原子质量 1.我们为什么要引入相对原子质量的概念？什么是相对原子质量？ 2.已知一个氢原子的质量为1.67×10-27kg，一个氧原子的质量为2.657×10-26kg请计算他们的 相对原子质量。 3.查阅书后的附录Ⅱ，写出下列原子的相对原子质量。 氢 碳 氧 钠 硫 氯 钙 【预习自测】 1. 原子失去电子后，就带有 电荷，成为 离子，如 ，原子得到电子后，就带有 电荷，成为 离子，如 ，带电的原子叫 。 2. 碳的相对原子质量是（ ) A.12g B.12 C.1.66×10-27kg D.1/12g ( 我的疑惑 ) 课题2 原子的结构 （第2课时） 探究案 班级： 姓名： 小组： 评价： 【学习目标】 1.理解相对原子质量，并能分析离子的形成过程； 2.小组合作探究，学会以氯化钠为例离子的形成过程并查阅相对原子质量表； 3.学习严谨求实的科学态度，培养自己的科学素养。 重点：离子的形成；相对原子质量的概念 难点：原子不显电性的原因；构成原子的微粒之间的关系 探究点：离子的形成和相对原子质量 问题一：离子的形成（重难点） 1.试画出钠原子、氯原子的原子结构示意图，并分析两种元素的原子得失电子的趋势。 2.交流与讨论：从微观角度分析，金属钠和氯气是怎样形成氯化钠的？ 3. 什么叫离子？钠离子和氯离子有什么区别？ 问题二：原子与离子的比较（重难点） 1.从结构上比较钠原子和钠离子有什么异同点？氯原子和氯离子呢？通过比较完成后面的思考总结。 ( C l ) ( Na ) 思考总结： （1）原子与其所形成的离子相比， 数相同， 数不同。 （2）原子中：核电荷数 质子数 电子数（填“<”“>”或“=”，下同） 阳离子中：核电荷数 质子数 电子数 阴离子中：核电荷数 质子数 电子数 问题三： 相对原子质量（重点） 观察下面的表格，寻找规律，回答下面的问题： 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 核电荷数 质子数+中子数 相对原子质量 氢 1 0 1 1 1 1.001 碳 6 6 6 6 12 12.01 氧 8 8   8 8 16 12.00 钠 11 12 11 11 23 22.99 镁 12 12 12 12 24 24.31 氯 17 18 17 17 35 35.45 铁 26 30 26 26 56 55.85 1. 相对原子质量的标准是什么？ 2. 不同的原子质量不同的原因是什么？ 3. 相对原子质量与质子数与中子数有什么关系？ 4.相对原子质量与原子的真实质量有什么不同？ 课题2 原子的结构（第2课时） 训练案 班级_________ 姓名_________ 小组 __________ 评价__________ 【学法指导】 通过前面的学习，相信你已经对离子的形成有了更加深刻的了解，下面的题目将帮助你灵活运用这些知识，训练的过程也会帮助你加深印象，举一反三。 【学习目标】 1.在做题的过程中探究对重要知识点的应用。 2.加深对离子形成过程的理解，并能运用所学知识解决相关题目。 1.下列有关