第6课 从隋唐盛世到五代十国 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第6课从隋唐盛世到五代十国 同步练习 1．《新唐书》载：“武夫悍将虽无事时，据要险，专方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。”这种状况的主要影响在于（   ） A．威胁了中央集权 B．分割了宰相权力 C．使选官制度完善 D．加强了君主集权 2．唐太宗时，听到玄奘新译出《瑜珈师地经》后，立即赦令秘书省，缮写九部，颁发给九州，展转流传，这可以佐证当时 A．设有专门机构统筹全国宗教事务 B．长安是西来佛教东传的中转圣地 C．佛经的翻译和推广得到官方支持 D．雕版印刷术广泛应用于书籍印制 3．唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，组合变通，皆委直司商量。宰相筹划，于事稳便，为可奏行。岂得以一日万机。独断一人之虑也。”材料表明他认为 A．应发挥宰相等大臣的议政权 B．相权不应该制约君权 C．中央权力应该下移至地方 D．宰相权力大易致决策失误 4．目前考古发现的唐代瓷窑遗址有河北的定窑、河南的巩县窑、浙江的越窑、湖南的岳州窑等数十处，它们或临永济渠、江南河，或临黄河、长江、赣江、湘江、钱塘江等自然河流。这体现了（   ） A．南北经济差距的拉大 B．私营手工业占据主导地位 C．水运的重要经济地位 D．瓷器对外贸易规模的扩大 5．唐朝时期，中国社会家庭结构发生了较大变化，前期主要是以小户型为主，后期则出现了大量的联合型家庭，家庭人口数呈现出明显的增长趋势。导致这种变化的主要原因是 A．儒家伦理观念的影响 B．社会经济的发展 C．家庭观念的变化 D．赋税制度的变革 6．唐朝，丝纺和麻纺在安州都较普及。唐高宗显庆年间（656～661年），“以货殖见称”的安州富商彭志筠上表政府“请以家绢布二万段助军，诏受其绢万匹，持授奉议郎，仍布告天下”。这反映出当时（   ） A．丝织品成为大众的衣料 B．抑商政策发生了比较大的变化 C．安州丝织技术最为先进 D．私营纺织生产已具备一定规模 7．韦尔斯《世界史纲》这样评价大唐帝国：“在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界的腐败、混乱和分裂对照得那样地鲜明，以致在文明史上立刻引起一些最有意思的问题。”下列能佐证这一评价的史实是（   ） A．“贞观之治”和“开元盛世”局面的出现 B．韩愈复兴儒学，使之成为正统思想 C．政府重视中外交流，派法显天竺求经 D．王羲之博采众长，使书法艺术大放光彩 8．唐玄宗统治前期，励精图治，戒奢从简，重用贤臣，改革经济，开创了开元盛世，国力达到鼎盛，但是到了天宝年间，他开始沉湎于享乐，怠于政事，朝政趋于腐败，最终酿成“安史之乱”。这说明 A．节度使的设置完全错误 B．统治者行为影响国运兴衰 C．用人不当导致了唐朝衰落 D．唐玄宗是昏庸无道的暴君 9．提到唐朝，“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东二渡”等字眼经常映入眼帘，下列描述最能概括以上主题的是 A．国家的繁荣和统一 B．繁荣与开放的社会 C．政权分立民族融合 D．近代的前夜与危机 10．唐代中后期皇帝常常派遣宦官中使前往藩镇刺探军情和安抚将士，并在各藩镇普遍设置常设的监军机构，委派亲信宦官为监军使以“监视刑赏、奏察违谬”。此举意在（   ） A．完善监察以整饬地方风气 B．利用亲信延续唐王朝统治 C．分化宦官势力以加强皇权 D．分化兵权以铲除割据基础 11．唐朝大诗人白居易在《朱陈村》一诗中写道：“徐州古丰县，有村曰朱陈。去县百余里，桑麻青氛氲。机杼声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。县远官事少，山深人俗淳。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。” 诗中的描述反映了 ①男耕女织的自然经济              ②重视农业的观念    ③家庭手工业的发展促进了商品流通  ④安土重迁的思想 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 12．《旧唐书·舆服志》记载：“开元初，从驾宫人骑马者，皆用胡帽，靓妆露面，无复障蔽。士庶之家，又相仿效，帷帽之制，绝不行用。俄又露医驰骋，或有著丈夫衣服靴衫。”材料反映了 A．游牧文明改变道德观念 B．传统伦理观念彻底瓦解 C．社会风尚相对宽松开放 D．汉族社会生活完全胡化 13．杜甫的《忆昔二首》写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”与这个盛世局面直接相关的人物是(　　) A．唐太宗 B．唐玄宗 C．武则天 D．唐中宗 14．据欧阳修统计：“五十三年之间，易五姓十三君，而亡国被弑者八，长者不过十余岁，甚者三四岁而亡。”这一现象的出现（   ） A．说明唐朝政局动荡不安 B．冲击了儒家的伦理道德 C．促成了“五代十国”局面 D．反映了皇帝地位的衰落 15．下表所示为北周、隋、唐建立初期册封前代帝王的举措。这些举措旨在（    ） 朝代 举措 北周 政权建立之初