4.1水循环课件2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一

第一节 水循环 第四章《地球上的水》 课程标准 1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2．运用资料,说明洪涝灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 学习目标 1.人地协调观:正确理解水循环过程和原理,促进区域水循环的良性发展,合理利用水资源,谋求人地协调。 2.综合思维:结合图文材料,分析水循环的环节、过程及人类对水循环的影响。 3.区域认知:结合区域图文资料,分析不同区域内人类活动对水循环的影响。 4.地理实践力:举例说明遭遇洪水时的自救措施。 一、水的行星 从太空巡望地球，地球表面的水面大于陆面，地球又有“水的行星”之称。地球约有71%的表面覆盖着水。 存在形式 地球上的水分布于 海洋 陆地 大气 海洋水是最主要的 它约占全球储量的97% 分布于陆地上的各种水体，包括河水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等。 水量不足全球水储量的3% 淡水 主体：冰川 主要分布：两极地区、中低纬度高山地区 水量占全球淡水储量的2/3以上 人类利用较多的淡水资源 河水 淡水 湖泊水 浅层 地下水 占全球淡水储量的0.3% 大气层中也有少量的水，基本上是以水汽的形态存在。 资源型缺水 水资源总量不足。 解决措施有:节水、调整产业结构和实施跨流域调水。 如：我国华北、西北 水质型缺水 水体被污染而失去使用价值造成水资源短缺的现象。解决措施：节水和减少污染。 如：我国长三角、珠三角地区 工程性缺水 特殊的地理和地质环境存不住水，缺乏水利设施留不住水。 解决措施：加强水利基础设施建设 如：西南喀斯特地貌区 缺水类型 二、自然界的水循环 2、水循环的主要环节和类型： ①主要环节 蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流 1、概念： 指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。在太阳能和地球重力的作用下，水在陆地、海洋、大气之间，通过吸收或释放热量，固、液、气三态转化，形成了永无休止的循环运动。 二、自然界的水循环 2、水循环的主要环节和类型： ②水循环的类型 水循环按其发生的空间范围不同，分为 海陆间循环、 陆地内循环、 海上内循环。 a.海陆间循环 作用：最重要的类型，使陆地水得到补充，水资源得以再生，与人类关系最密切。 蒸发 海洋表面的水蒸发变成水汽 水汽 输送 水汽随气流运行被输送到大陆上空 降水 部分水汽凝结，形成降水 径流 一部分通过蒸发或植物蒸腾返回大气；一部分形成地表径流；一部分渗入地下成为土壤水或形成地下径流 地下水补给地表径流 储藏于地下的水，一部分向深层渗透，在一定的地质构造条件下溢出地表，成为不同形式的泉水。返回地面的地下水，最终要流入海洋或蒸发到大气中去。 b.陆地内循环 作用：循环水量少（补给陆地水的水量很少），对于干旱地区非常重要。 蒸发（腾） 大陆上的水，部分或全部通过蒸发或植物蒸腾形成水汽 降水 被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍然落到大陆上 c.海上内循环 作用：循环水量最多，对全球的热量输送有重要意义。 蒸发 海洋表面的水蒸发成水汽 降水 进入大气后在海洋上凝结形成降水 影响蒸发的因素： 影响地表径流的因素： 大气降水落到地面后，其中一部分沿着斜坡形成漫流，通过冲沟，溪涧，注入河流，汇入海洋，这种水流称为地表径流。 年降水量 决定地表径流流量大小的最主要因素 流域面积 同地表径流量成正比 植被 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 地质条件 河流流经喀斯特地貌区或沙质土壤区，河水易下渗，地表径流减少 蒸发 干旱、半干旱地区蒸发旺盛，减少地表径流 人类活动 沿岸取水会导致径流量减小 有人认为，水循环的内因，是水在常温常压条件下固、液、气三态的转化，外因是太阳能和地球重力的作用。你是否同意这一观点，为什么？ 活动 P93 内在因素 水在常温常压下的三态转化 地球表面的水通过形态转化实现水的转移和能量交换。 外在因素 太阳能&重力作用 太阳辐射分布的不均匀性和海陆热力性质的差异，造成了空气的流动，为水汽的移动提供了条件。重力促使雨水的降落和水从高处流向低处，从而实现了水循环。 人类活动对水循环的哪些环节产生影响，联系生活实际举例说明，并进一步描述产生的影响。 （1）蒸发，如植树造林，兴修水利工程，可以增加局部地区水汽，调节局部地区气候； （2）降水，如人工降雨，增加局部地区降水量，缓解旱情 （3）地表径流，如修建水库，调节地表径流的季节分配，削峰补枯作用； 跨流域调水，改变地表径流的空间分布； 道路硬化，可以减少下渗，增加地表径流，易造成城市内涝； （4）下渗，道