5.4光合作用与能量转化课件 (1)-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

第四节 能量之源——光与光合作用 1、说明光合作用的发现历程 2、理解光合作用的过程 问题探讨 有些蔬菜在棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管,并且在白天也开灯。 1、用这种方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响吗？ 2、为什么不使用发绿色光的灯管作补充光源？ 可以提高光合作用强度。因为光合作用吸收最多的是红光和蓝紫光。 光合作用对绿光吸收最少。 光合作用需要色素去捕获光能。 一、捕获光能的色素和结构 1.实验：绿叶中色素的提取和分离 实验原理：用无水乙醇提取色素 用层析液分离色素 目的要求：绿叶中色素的提取和分离 及色素的种类 材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、 无水乙醇、层析液等 实验步骤： 2.提取绿叶中的色素 SiO2：使碾磨充分 CaCO3：防止色素被破坏 无水乙醇：提取色素 3.制备滤纸条 铅笔线 画铅笔细线 减去两角的目的： 防止层析液从边缘扩散速度太快。防止出现弧形色带。 实验步骤： 4.画滤液细线 实验步骤： 滤液细线的要求： 细、直、齐（使色素处于同一起跑线）； 重复2—3次（防止色素太少分离现象不明显）。 5.分离绿叶中的色素（纸层析法） 实验步骤： 层析液 培养皿 滤液细线 注意: 滤液细线不能触到层析液（防止色素溶解在层析液中） 烧杯要盖上培养皿、试管要塞上棉塞（层析液易挥发且有毒） 捕获光能的色素 类胡萝卜素 叶绿素 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b (占1/4) (占3/4) 6、观察与记录实验结果 实验步骤： 滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？ （橙黄色） （黄色） （蓝绿色） （黄绿色） 四种色素对光的吸收 叶绿素a、b主要吸_______________ 胡萝卜素和叶黄素主要吸收__________ 蓝紫光、红光 蓝紫光 叶绿体中的色素提取液 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素ａ 叶绿素ｂ 小结： 色素 色素颜色 含量 溶解度 扩散速度 吸收光能 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 最少 较少 最多 较多 最大 较大 较小 最小 最快 较快 较慢 最慢 蓝紫光 蓝紫光 红光 与光合作用有关的色素存在于哪呢？ 7.叶绿体的结构 结构： 外膜、内膜、基粒、基质 形态： 扁平的椭球形 基粒的类囊体的薄膜上 色素的分布： 类囊体 总结:叶绿体的功能 叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。 [巩固练习] 1、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面 有关叶绿体的叙述正确的是 （ ） A．叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上 B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上 A 2．在一定时间内，同一株绿色植物在哪种光的照射下，放出的氧气最多 （ ） A．红光和绿光 B．红光和蓝紫光 C．蓝紫光和绿光 D．蓝紫光和橙光 B 3、把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中吸收最强的是 A 红光部分 B 红橙光与蓝紫光部分 C 绿光部分 D 紫光部分 B 1.下列标号各代表： ① 　　　　 ②________③_________　　 ④ ⑤________ 2.在④上分布有光合作用所需的 和 ，在⑤中也分布有光合作用所需的 。 基质 酶 外膜 内膜 类囊体 基粒 色素 酶 ① ② ③ ④ ⑤ 能量来源 直接的能源物质 主要的能源物质 生物体内重要储能物质 动物细胞内的储能物质 植物细胞内的储能物质 最终的能量来源 ATP 糖类 脂肪 糖原 淀粉 太阳光能 复习巩固： 第四节 能量之源——光与光合作用 二、光合作用的原理和应用 （一）光合作用的探究历程 五年后 1、1648年，海尔蒙特的柳树实验 柳树增重约82kg 土壤减少约100g 水分是建造植物体的原料 结论： 局限： 忽略空气对植物的影响 有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，所以有人认为植物也能使空气变污浊。 植物可以更新空气 2、1771年，英国科学家 普利斯特利 结论： 为什么植物也能使空气变污浊？ 孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com 孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com 20 水 二氧化碳 氧气 光 ？ 3、1779年, 荷兰