10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 感受生命的意义 1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。（重点） 2.认识探索生命的意义的原因和做法。 为了金钱 人为什么活着？ 为了学习 为了帮助他人 为了让生命有意义 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，活出生命的精彩。他们认为探索这个问题是有必要的。 探究感悟 怎样的一生是值得过的 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 1 12岁，他与母亲相依为命。 14岁，永远失去了左腿。 13岁，左腿取出一截骨头。 曾一度自闭于家中。 成为轮椅竞速满贯王。 著名残疾人运动员张立新 8 志愿者身影 我们身边的雷锋 14年来，他风雨无阻、夜以继日，卖苦力蹬三轮车。他一角两角地挣钱，只为捐给那些素昧平生、渴望学习的孩子。经年累月，此心不改。他一共捐了35万元，让300名贫困学子插上了梦想的翅膀。 2005年9月23日，儿女眼中这个可爱、可敬又可气的老头，走了。留下的是一顶破帽子、一双破手套、一件挂满大学校徽的外套，还有陪了他一辈子、破旧不堪的三轮车，唯独没有留下一分钱。 （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 思考，白方礼老人的事迹启示你怎样的一生是值得的？ 10 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 怎样的一生是值得过的？ 1.（为自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 2.（为他人）：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 3.（为人类）：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 行动上：努力学习，认真上好每一节课。 扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。 乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。 拓展延伸 作为青少年我们该如何实现生命的价值？ 14 生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3 如何认识生命的意义 生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 1 课堂小结 感受生命的意义 生命的追问 发现我的生命 人为什么活着 怎样的一生是值得的 探索生命意义，是人类生命的原动力之一 生命是独特的，生命意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造 课堂练习 人为什么活着？追问生命更重要的是为了（ ） A.让生命有意义 B.生活得更好 C.生活得更加多彩 D.生活有无穷的奥秘 A 一位中学生给自己的箴言是:“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”这句话告诉我们应该（ ） A.追求生活条件的优越 B.避免生活的艰辛和曲折 C.探索生命的意义 D.享受生活中的快乐 C $$