7.3.2黄土高原（教学设计） - 2025-2026学年八年级地理下册同步实用高效备课课件（新教材人教版）

第六章《北方地区》 初中地理教研公众号原创出品 第三节《黄土高原》教学设计 （第二课时） 1、 教学目标 （一）区域认知目标 1. 了解黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化。 2. 描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区。 3. 了解黄土高原的地形地貌并了解其成因。 4. 分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果。 5. 分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。 （2） 综合思维目标 1. 结合图文、视频资料，分析黄土高原形成的原因。 2. 结合图文、视频资料，了解黄土高原地貌特征形成的原因。 3. 培养认识一个区域的环境问题，学会根据问题找到解决措施。 4. 理解自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。 （3） 地理实践目标 1. 通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。 2. 通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳概括能力。 （4） 人地观念目标 1. 培养学生对真理的执着探究精神和科学的方法。 2. 增强学生的环境保护意识，树立可持续发展观念。 3. 培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。 2、 重点和难点 1. 黄土高原的位置和范围。 2. 黄土高原水土流失的原因、危害。 3. 黄土高原水土保持的措施。 三、教材设计思路 本节介绍的黄土高原原则是一个以黄土景观为特色的特殊地形区，所以教材并没有面面俱到，而是突出其有别于其他区域的特殊性和差异性。黄土高原是我国重要的地形单元之一，在八年级上册我国的地形中已经接触过这部分知识，黄土高原以黄土广泛、深厚闻名于世，同时也以水土流失严重而著称。本节的教学任务主要是让学生了解黄土高原的特点，认识水土流失给黄土高原地区经济发展和人们生活、生产带来的巨大危害，使学生感悟本区经济发展中的资源优势和环境问题，树立保护环境和可持续发展的观念。 四、教学过程设计 【导入新课】 情景导入：黄河水浑浊的图片。 问题引领：为什么说“跳进黄河洗不清”？ 学生回答：黄土高原水土流失严重，大量的泥沙进入黄河。 教师小结和承转：这节课我们就来认识黄土高原水土流失的前因后果。 【讲授新课】 学生活动一：黄土高原水土流失的原因和影响。 方法指导：学生阅读课本图6.31-6.35和课本第27-29页文字，完成下面问题： 问题引领（1）：黄土高原水土流失的自然原因。 方法指导（1）：观看视频。 学生回答：...... 教师归纳：从视频中我们可以发现，黄土高原水土流失的自然原因和土质、植被、坡度、降水特点密切相关。黄土高原土质疏松、植被稀少、地表起伏、降水集中，所水土流失严重。 （承转）黄土高原的水土流失，除了和自然环境有关还和人类活动密切相关。 问题引领（2）：黄土高原水土流失的人为因素。 方法指导（2）：读图6.32。 学生讨论回答：...... 教师归纳：黄土高原水土流失严重，除了自然原因外，还有本区人多地少、开发历史悠久、人类长期过垦过牧、修路、采矿等活动破坏地表。 （承转）黄土高原的水土流失会给本区和黄河中下游带来什么影响呢？ 问题引领（3）：黄土高原水土流失的影响。 方法指导（3）：读图6.33和28页第二段。 学生回答：...... 教师归纳：严重的水土流失，破坏农田村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化；泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成了巨大困难。 （承转）面对黄土高原严重的水土流失和带来的不利影响，我们该怎么办？ 学生活动二：黄土高原水土流失的治理。 方法指导：学生阅读课本图6.36-6.39和课本第30-31页文字，完成下面问题： 问题引领：如何加强黄土高原的水土保持工作。 学生讨论回答：...... 教师归纳：水土流失的本质是水带走了土，水强而土弱。所以在水土保持的工作中，我们要想方设法让土变强，让水变弱，留住土，放走水。具体措施分为：生物措施、工程措施和生产措施，生物措施是根本，工程措施是辅助，生产措施是保障。 5、 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$