1.1认真对待民事权利与义务说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

（新教材）统编人教版高中政治（选择性必修2） 第一课第一框《认真对待民事权利与义务》说课稿 今天我要说课的内容是（新教材）统编人教版高中思想政治选择性必修2 “法律与生活”的第1课第1框《认真对待民事权利与义务》。为了更好地落实教学目标，下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程及策略、教学效果及反思、作业练习及板书设计等方面进行说课。 一、教材分析。 【课标解读】了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。 【教材解读】第一单元的主题是“民事权利与义务”，是本册教材的起点，为后面三个单元的学习作了铺垫。第一课围绕“民法与社会生活的关系”这一主题展开，阐明民法典颁布实施的重大意义,阐述民事法律关系的三个要素的含义，解析民法基本原则，介绍人身权利法律保护制度的主要内容,引导学生体会民法典所起到的更好保障人民权益的作用，提高学生依法维护自身合法权益的意识。 二、学情分析。 经过小学、初中的学习，学生已经接触了民法的部分知识。学生生活在法治社会、法治国家之中，在生活中已经在遵循和运用相关法律知识。高二学段学生自学、合作探究、反思的学习方式已经较为熟练；学生的思辨能力较强。教师根据学生的已有生活经验为基础，利用案例来教学，有助于学生理解框题的教学知识。 三、教学目标 【必备知识】 1.了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。 2.理解民事法律关系，民事权利与义务。 【关键能力】运用民法相关的法律知识分析社会生活问题、解决生活问题。 【核心素养】 政治认同：认真学习民法知识，提高法治素养，认同依法治国与以德治国。 科学精神：理解民法基本原则，理解法治与德治的关系。 法治意识：尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南。 公共参与：在社会生活与实践中，合理合法地行使权利、履行义务。 四、教学重、难点。 重点：民事法律关系 难点：理解民法规定的六项基本原则 五、教学过程与教学策略。 我的教学设计分为以下几个环节。 问题引领：调动学生，自主学习，阅读教材，五个问题，明晰教学整体内容。 1.民法含义？ 2.民事法律关系含义、要素 3.民事主体、客体、民事法律关系内容？ 4.坚持依法治国与以德治国相结合 5.民法基本原则含义、目的、主要内容 教学策略：以学生为中心，以问题引领式、探究式为突破口，促使学生学会自主学习，领悟迁移、培养创新思维。 环节一：生活情境，导入新课。 1.师出示视频材料：视频：孩子的压岁钱如何处置？民法典这样规定。 2.生结合视频信息和教材知识思考，分析保护民事法律关系的相关知识。 教学策略：采用情境教学，贴近生活，课堂内容生活化，激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂，启发学生动脑思考，提升学生对相关法律知识的学习兴趣。 3.师：通过刚才的视频以及同学们对教材的阅读，相信同学们已经对民事法律关系有了简单的了解，下面就让我们一切深入了解一下民事权利与义务的相关知识。 板书课题：认真对待民事权利与义务 环节二：讲授新课。 议题一 透视民法与民事法律关系 1.师出示视频材料：民法典正式实施，来看看哪些内容与我们生活息息相关 2．生结合议学情境和教材内容分析： 1.什么是民法。 2.民事法律关系的主体、客体、内容有哪些？（重点） 3.识别民事权利和民事行为能力人。 教学策略：学生通过问题探究，小组讨论交流分享，掌握民事法律关系的主体、客体、内容，树立法治意识。 1.师总结性讲解：民法的作用，含义，调整的范围。 问题引领：教师提出问题，引导学生进行小组探究 1.民事法律关系的主体有哪些？ 2.民事法律关系的客体是什么？ 3.民事法律关系的内容是什么？ 4.理解自然人的民事权利和民事行为能力的不同。 学生：学生阅读教材 小组内交流分享 1. 师总结性讲解：民事法律关系及其三要素 教学策略：案例教学，问题引领，激发学生求知欲，引入本课讲授的教学重难点。 4.议学情境：视频《拾金不昧，酬谢又何妨》 思考：议学任务：结合案例，从法律和道德两个方面，对案例中的行为进行评析。 1. 师总结性讲解：坚持法治与德治相结合 （1）原因 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，做到法治和德治相辅相成、相互促进。 (2)法治德治相结合的体现 ①我国民法不仅体现法治理念，而且注重将社会主义核心价值观融入民事法律规范，大力弘扬传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。 ②民法强调独立人格、平等地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的主要内容。 议题（二）解析民法基本原则 问题引领：教师提出问题，引导学生进行小组探究 1.民法基本原则的必要性。 2.民法基本原则的含义。 3.民法基本原则有哪些。 【结合案例说法】父