4.1《喜看稻菽千重浪》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

喜看稻菽千重浪 教材分析 《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯。阅读学习人物通讯有助于我们开阔自己的人生视野，较为细致深入地走进他人的生命世界，并由此反省自己，从而更有效地实现自己的人生理想。对高中生而言，“人物通讯”是一种新文体，所以上好本课无论是对激发学生学习通讯的热情，还是对提高其通讯阅读能力都有至关重要的作用。《喜看稻菽千重浪》这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。 素养目标 1.积累基础知识，了解人物通讯的基本写作特点。 2.理清文章脉络，掌握阅读人物通讯的一般方法。 3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素。 4.自读、研读相结合，理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。 教学课时 2课时 课前准备 1.利用网络查资料，了解人物通讯的文体特点。 人物通讯是以人物为报道对象，反映人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 一、选择典型，识别典型 　　人物通讯以写人为主。一篇人物通訊的写作准备包括两个方面：一是深入、细致的采访，为写作准备素材；一是选择典型和识别典型。采访是选择和识别典型的印证过程，而选择和识别典型则是写作的首要一环。并不是生活中的每一个人都可以成为通讯报道对象，因此选择和识别典型就尤为重要了。对于典型宣传来说，与时俱进就是紧跟时代，党倡导什么就写什么，社会需要什么就报道什么。与时代同行，这是党的新闻工作者的使命与责任。 　　二、写出精神，写出个性、特点 　　只见事、不见人，以事代人，是人物通讯写作的大忌。报纸上不少人物通讯的通病是：停留在采写事件的过程上，只见过程，不见思想；只见技术，不见精神。如写科学家，往往停留在这个科学家创造科研成果的过程上，写了许多专业技术，结果是外行看不懂，内行看了不解渴。”记者采写人物通讯，只有写出人物的精神面貌，才能写活人物、写好人物。人物通讯要写人物精神，反映先进人物的特点、个性，这是人物写作成败的关键。因为先进人物各行各业、各式各样，各人的性格、相貌、追求、爱好、经历不一样，写人物通讯，必须写出特点，不能写成千人一面、众人一腔。 2.利用网络查资料，了解袁隆平的经历、贡献及荣誉。 （1）生平： 大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。 六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。 七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。 （2）贡献：袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上： 1960年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。 1964年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究。 1973年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成强优势杂交水稻。 1971年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于世界领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。 1976年至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻谷一千亿公斤。 1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。 （3）荣誉： 1979年获全国劳动模范称号。 1980年至1981年，赴美任国际水道研究所技术指导。 1981年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。 1985年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章。 1987年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。 1988年获英国朗克基金会“朗克基金奖”。 1989年被国务院授予全国先进工作者称号。 1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。 1993获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。 1995年被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁发的“粮食安全保障荣誉奖章”。 1996获首届“日经亚洲技术开发大奖”。 1997年在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。 1998年获“日本越光国际水稻奖”。 1999年经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特ＣＣＤ小行星项目组发现的一颗小行星为被命名为“袁