10《日月潭》 第一课时（教案）-统编版语文二年级上册

日月潭教学设计 教学目标 1.学会9个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。 2.能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。 3.能听写课后作业中的词语。 4.能有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重难点 1.练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。 2.在理解课文的基础上，准确背诵全文。 第一课时 教学过程： 一、谈话质疑，激趣导入 （一）同学们，我们都知道，咱们的祖国可美了。你们以前都去过哪些美丽的地方呢？今天老师要带领大家去一个美丽的地方——日月潭。（板题，读题） （二）质疑。看到日月潭这个名字，你想知道什么？ 根据学生的提问，整理板书：位置名字风光 （三）导入新课，同学们想知道的真不少，对日月潭充满了向往，那就让我们一起去读读课文吧。 二、初读课文，整体感知。 （一）自读课文，读准字音，读通课文。标出自然段序号。 （二）检查反馈。指名朗读课文 三、再读课文，交流读书收获。 （一）自读课文，想一想刚才想的问题解决了哪几个？ （二）师生交流。 1．位置 （1）生：日月潭在台湾。 生说一说对台湾的了解。 找出书中写日月潭位置的句子读一读。 （2）出示：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 指名读 教学生字“省”说一说中国还有那些省 书写时注意第一笔是竖。 （3）说说日月潭 日月潭是台湾最大的天然琥珀。湖水又静有蓝，像一面大镜子，可以和杭州西湖媲美，被称为中国又一处“人间天堂”。日月潭不仅水美，而且那里群山环绕，树木茂盛。 （4）第一自然段第二句。 师：“群山环绕”、“树木茂盛”。再读读这句话。 名胜古迹：介绍日月潭周围的名胜古迹，从而理解词义。书写“胜” 朗读训练。 这里不仅有起伏的群山，有茂盛的树木，有碧绿的湖水，风景秀丽，还有古代流传下来的遗迹与建筑物。真是个旅游的好去处。 （学生自由读—赛读） 名字的由来。 （1）、学生介绍 （2）、画出书上的句子读一读。 出示句子：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。 指名读。 学生找出那个小岛介绍“光华岛”。 教学岛，书写。和哪个字很像。 比较句子。 读句子，说出每组两句话的不同。 湖的北边像太阳，叫日潭。 湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。 湖的南边像月亮，叫月潭。 湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。 反复多种形式读。 师：原来日月潭的名字是根据他的形状特点来起的。 教学岛，书写。和哪个字很像。 根据自己的理解，用上“因为……所以……．．”说一说日月潭名字的由来。先同桌练说，再指名说。 出示第二自然段。 练习朗读，试着背诵。 完成作业本第5题。 小结：日月潭名字这么美妙，形状这么有趣，真让人流连忘返！可是由于时间的关系，虽然今天的旅程就要结束了，但我们的收获真不少。把日月潭在哪里，为什么叫日月潭等情况弄得清清楚楚，回去后，还可以介绍给爸爸妈妈听。 四、复现生字，巩固字词。 1．出示词语，读一读 群上环绕树木茂盛湖水碧绿名生胜古迹 2．作业本第3题 板书设计 日 位置台湾省 月 形状名字日潭月潭 潭 风光 1 学科网（北京）股份有限公司 $$