八年级上册论述题解题指导与专项练习

八年级上册期末复习历史观点论述题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：_________ 历史论述题是一种考查知识、能力、素养的综合题型，要求考查学生掌握从材料中提炼关键信息，运用所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。考查难度极大。 材料论述题分两个问题。 第一个问，是考查基础知识，分值赋分为4分。 第二个问，通常表述为“阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。”即根据材料论述历史观点。分值赋分为8分。 1、 什么是观点。 指观察事物时所处的立场或出发点；对历史事件或历史人物的肯定或否定的评价。列如：“什么是什么 A对 B起什么作用 2、 如何提炼观点。 ①认真阅读材料划出有效信息 对材料分层阅读分析材料，概括材料，围绕主题，提炼观点。 ②（引言（作者的观点）；审题（题目要求） ③找出可以概括和隐含观点的关键句 ④或者两则材料的相同点和不同点） （从材料中提取的观点实际上就是所给材料的内容有何影响（意义）？有什么认识？有什么感悟？有什么启发等？）紧扣材料，教材，考点，作者的观点 ⑤第一问为第二问做了铺垫、思维上架了梯子，选择自己熟悉观点 3. 拟定观点注意事项 ①观点必须是带有评价的陈述句； ②.观点要紧密贴合材料的核心主语； ③提取的观点要精炼，表述要专业和准确； ④提取的观点尽量符合自身的史实储备，方便展开论述。 3、普遍性的历史理解与认识（唯物史观的基本观点）也是观点。 热点类：中国特色道路、中国式现代化，将马克思主义与中国国情相结合。 侵略类：列强的侵略使近代中国一步步沦为半殖民地半封建社会。中国近代史是一部遭受列强侵略的屈辱史。列强的侵略使我国民族危机不断加剧。 反抗类：中国人民具有不屈不挠的反抗斗争精神。 探索类：中国近代化的探索是一个艰难而曲折的过程。 思想解放类：思想解放是促进社会发展的重要力量。思想解放推动社会进步。思想解放是社会变革的先导。 党的领导类：没有共产党就没有新中国，只有共产党才能救中国。中国共产党带领中国人民取得了辉煌的成就。中国共产党的领导推动历史发展。 人物类：杰出人物是历史发展的重要推动力。人民是推动历史发展的主力军。人民群众是历史的创造者。广大人民群众在历史进程中发挥了重要作用，是历史的创造者。 国共合作类：国共两党合则两利，分则两伤。 时政类：文物回归的背后是国家的日益强大。 1.论述格式：2个事件=（内容+影响/作用） 2个史实（一般材料中归纳）+论述=评价（影响，作用，性质，意义，原因，背景）列举史实一般按从古到今、从中到外，事件正反面，时间的先后顺序排列。史论结合，语句要完整通顺，条理清楚，符合逻辑。（论述与观点一致） 2. 论述部分注意事项 ①选择力证观点的史实1—2例，紧密地围绕观点展开论述； ②论述重在史论结合，有一分证据说一分话，论从史出； ③.论证时尽量多角度、辩证地加以论述；文风质朴无需抒情； ④.史实准确且无错别字，格式正确，史实按照时序来排列。 材料论述题必须要有结论（或叫结语），即升华观点。结论要体现对论题的概述和升华，注重与社会时政话题结合。启示；总结规律（结论一致即可）综上所述……；因为…所以…；因此……等等. 1．西方列强侵华给中国套上沉重的殖民枷锁，与此同时，也为时人提供了开眼看世界的机会，一部分人开始向西方寻求救国之道。阅读材料，完成要求。 材料一        圆明园遗址               上海制造总局制炮厂 材料二  20世纪初大事年表（部分） 时间 历史事件 1901年 《辛丑条约》签订 1905年 孙中山在日本东京成立中国同盟会 1907年 徐锡麟发动安庆起义：孙中山、黄兴领导广西起义 1911年 武昌起义，各省纷纷响应，宣布独立 ——据章开沅、朱英主编《中国近现代史》(1)面对民族危机时，中国积极向西方学习。请列举两例近代中国向西方学习的史实及影响。 (2)阅读以上材料，因绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】(1)洋务运动，是中国近代化的开端；戊戌变法，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 (2)观点：民族危机推动中国人探索救国之路。论述：《辛丑条约》签订后，使清政府沦为帝国主义统治中国的工具，国内革命情绪日趋高涨，孙中山顺应了时代潮流，成为资产阶级民主革命的一面伟大旗帜，他领导的辛亥革命推翻了中国的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的大门。 【详解】（1）史实及影响：根据所学知识可知，从19世纪60年代至90年代中期，洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，洋务运动开启了中国近代化的进程；