10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

人为什么活着？ 第十课 绽放生命之花 感受生命的意义 政治认同 道德修养 责任意识 明晰生命的意义，培养热爱生命的情感。感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，培养勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活 愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。 教学目标 3 自学指导： 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是有意义的（值得的）？ 3.如何认识生命的意义？ 01 生命的追问 为了学习？ 为了养育后代？ 为了帮助他人？ 为了梦想？ 为了改变世界？ 为了美食？ 为了美景？ 为了金钱？ 为了权力？ 7 请同学们自读P111“运用你的经验” 和112的探究与分享。 1、采访你生命中的三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。 2、你的答案是什么？ 3、怕死不当共产党!体现了刘胡兰怎么样的人生追求？ 探究活动1：读故事，讲故事 为了学习 为了养育后代 为了财富 为了梦想 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 一、生命的追问 1.人为什么活着？ 为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 （1）为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同 （2）为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 （3）对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 2.怎样的一生是值得的？ 探究：怎样的一生是值得的？ 结合视频思考： 残障人士，我们生活中的弱势群体，但他们仍然选择靠自己的劳动创造价值，这启示我们怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 视频：世界以痛吻我，我报之以歌 8 看到别人的需要时付出自己的爱心, 无论事情大小，都能承担起自己的责任 你还知道哪些出彩的人生呢？出彩的人生就一定惊天动地吗？ 他的人生值得过吗？ 你说一说他的事例 当别人需要帮助时，付出自己的爱心， 无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得过的。（他人的角度） 他曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。生命的意义在于服务他人社会！ 生命的意义在于活出自己的精彩！生命的价值也在于服务他人和社会！生命在奉献中往往更有意义，更加出彩！ 他们的一生值得过吗？ 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得过的。（国家、人类的角度） 你还知道哪些出彩的人生呢？出彩的人生就一定惊天动地吗？ 2.怎样的一生是值得的? “核潜艇之父”隐姓埋名，30年不回家，把自己的 一 生奉 献给国家，他的一生值得吗? ③ 为社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 ,这样的一生是值得的。 数员：车投总是天 ■■ ■■■■■ uu-_------- 依旧水河欲鸟。 CCTV/13 所回 一■■■■ ■■ - 我有“两个梦”，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。 --袁隆平 个人理想与社会发展结合 2.怎样的一生是值得的？ (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样一生是值得的。 (2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 (3)将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 02 发现我的生命 一朵昙花只开三小时，却用尽了一生！ 这说明了什么？它这短暂的一生有意义吗？ 我们为什么要去思考“为什么活着、怎样的一生是值得的”这样的人生问题？ 3、如何发现自己生命的意义 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 画一条自己的生命之河, 在左端开始的地方标示自己的出生日期， 在右端标示现在的自己。 回忆自己生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？在河流的相应位置上点出时间点，画一朵浪花出来，在浪花里简单说明当时发生的事情，并用几个词表示这件事情对自己的意义。与小组成员一起分享你的生命故事。 生命是独特的，生命意义是具体的。 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 生命如此伟大， 人生如此精彩！ 我们一同歌颂伟大祖国！ 让我们借力于伟大祖国的复兴力量， 充分参与社会生活， 实现自己的美好梦想吧！ 为实现中国梦贡献力