第一课 第一框 第二课时 从封建社会到资本主义社会（ppt）-【全效作业本】2022—2023学年高中必修一思想政治同步课件及教参（统编版）

《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一课 第二课时 从封建社会到资本主义社会 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] F 一、 判断题(正确写“T”，错误写“F”) 1．强迫农民缴纳苛捐杂税是地主阶级剥削农民的主要方式。 (　 　) 【解析】 地主阶级剥削农民的主要方式是收取地租。 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 2．在奴隶社会，奴隶在奴隶主强制下劳动，毫无人身自由。 (　 　) T 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 3．资本主义经济危机的基本特征是生产过剩。(　 　) T 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 4．资产阶级与无产阶级的对立依旧是当今资本主义社会的基本矛盾。(　 　) 【解析】 当今资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为资产阶级与无产阶级之间的对立。 F 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 5．资本主义社会的基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，其主要内容是社会化大生产和社会分工之间的矛盾。(　 　) 【解析】 资本主义社会的基本矛盾的主要内容是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 F 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 二、 选择题 6．“夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。桑柘废来犹纳税，田园荒 后尚征苗。时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。任是深山更深处， 也应无计避征徭。”此诗反映了当时农民艰苦的生活状况，其经济 根源是(　 　) A．封建君主专制制度的建立 B．封建等级制度的确立 C．收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 D．封建土地所有制 D 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 【解析】 “封建君主专制制度的建立”“封建等级制度的确立”并不属于经济根源的范畴，A、B错误；材料不仅涉及地租，还涉及徭役等内容，C错误；材料中的诗句反映出封建社会劳动人民沉重的苛捐杂税，封建统治者对人民群众的剥削压榨无孔不入，其经济根源是封建土地所有制，D正确。故选D。 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 7．西汉是我国继秦朝之后又一个统一强盛的封建帝国。下列关于西 汉时期的说法正确的是(　 　) ①显著特征是君主专制、等级森严 ②人类开始迈入了文明时代的门槛 ③铁制农具得到了广泛使用和推广 ④私有制在当时已经逐渐确立起来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 【解析】 ①③符合西汉封建社会的特征；奴隶社会，人类开始迈入了文明时代的门槛，②错误；原始社会末期，私有制逐渐确立，④错误。故选A。 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 8．下列诗句能够反映封建社会剥削的是(　 　) ①陶尽门前土，屋上无片瓦 ②遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 ③遍身罗绮者，不是养蚕人 ④门前放根讨饭棍，亲戚故友不上门 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】 ①③体现了封建社会生产关系下，封建地主与农民间剥削与被剥削的关系。封建地主凭借对土地的占有，使农民不得不依附于地主，屈从于地主阶级的奴役。故选A。 A 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 9．当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的阻碍时，就被封建制生产 关系所代替，这是生产力发展的必然结果。封建制生产关系适应生 产力发展的主要表现是(　 　) ①农民有一定的人身自由，能够自主地进行劳动 ②农民有了完全的人身自由，调动了农民的生产积极性 ③农民的劳动成果大部分可以留下自己来支配 ④农民可以有自己的劳动工具甚至少量土地 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 【解析】 封建社会下，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果能留下一部分归自己支配，①④正确，②③错误。故选B。 《全效作业本》 思想政治 必修1 [RJ] 10．“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”勤 劳的农民以自己的双手获得了丰收，却仍处于被饿死的境地。造成 这种现象的根本原因是(　 　) A．封建土地所有制 B．地主完全占有农民 C．地主残酷剥削农民 D．封建社会的主要矛盾 【解析】 在封建社会，封建土地所有制是地