第三单元 文明与家园 (非选择题)-【好题汇编】备战2023-2024学年九年级道德与法治上学期期末真题分类汇编(浙江专用)

2023-12-19
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第三单元 文明与家园 精选高频考题20题·非选择题 涉及考点 考点01 延续文化血脉 考点02 凝聚价值追求 考点03 正视发展挑战 考点04 共筑生命家园 延续文化血脉 1.(2023上·浙江台州·九年级校考期中)【幸福生活,创建守望】 杭州连续14年荣获“中国最具幸福感城市”称号。阅读材料,回答问题。 材料一  杭州市坚持把党的领导落实到社会治理各领域、各环节,着力解决人民群众“急难愁盼”的操心事、烦心事。积极探索城乡社区群众自治模式,构建“人人尽力、人人享有”的善治同心圆;加强普法宣传,以法治思维协调社会关系,确保社会安定有序;推进“数智杭州”建设,搭建平台引导各行各业创业创新……书写幸福城市的“成功答案”。 材料二  文化是一座城市重要的软实力。杭州加快推进本市优秀传统文化系列丛书编写出版和传播工作,在讲好杭州故事中延续历史文脉、展现当代价值、坚定文化自信,以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力,为持续擦亮“最具幸福感城市”金名片凝聚力量。 (1)结合所学知识,概括材料一中杭州创建幸福城市的“成功答案”。 (2)结合材料二,从“延续文化血脉”角度,分析杭州编写出版优秀传统文化系列丛书的价值。 2.(2023上·浙江丽水·九年级青田县第二中学校联考期中)阅读材料,回答问题。 材料一  “弄潮儿”的名字与会徽“潮涌”、吉祥物“江南忆”、奖牌“湖山”等亚运视觉形象元素一脉相承,千百年来,“弄潮儿”是钱江两岸奔竟逐浪英雄儿女的代名词,也代表着浙江人“在实处,走在前列、勇立潮头”的精神风貌,如今杭州亚运赋予它更丰富的含义。未来的日子,“弄潮儿”这个名字将会成为杭州亚运会的象征,激励更多人勇敢拼搏、不畏艰难,为实梦想而努力奋斗。 材料二  在琮琮、宸宸、莲莲三只吉祥物的注视与守护下,一名小女孩真诚地手捧这朵蓄放的“1000个花”,送给所有参与杭州亚运会的“你”,奉花赠友,以花寄情,这是独属于中国式的浪漫。 (1)结合材料一说说“弄潮儿”体现了中华文化什么特点? (2)结合材料一说明中华文化的重要性。 (3)请从“延续文化血脉”角度,结合材料一、二,谈谈如何让“独属于中国式的浪漫”来铸就中华文化新辉煌。 3.(2023上·浙江金华·九年级校考期末)小杰所在学校组织“关注家乡发展”的主题研学活动,请你一起参与。 【第一站——诸暨市公共服务中心】 首先印入眼帘的是“最多跑一次”标语和“政务信息公开”栏目。行政工作人员面带微笑,热情服务,办理业务规范高效。普通市民体验了10分钟办完身份证换新手续,企业快速完成注册业务,办完之后还可评价政府工作人员的工作态度和业务水平。 (1)小杰第一站的见闻体现了道德与法治课本中的哪些道理? 【第二站——大唐街道庄余霞村】 庄余霞村是远近闻名的“抗日革命村”“抗日英雄村”。近年来,该村党支部注重做大做强“红色文章”,受到媒体的积极宣传。该村让每一位村民会讲“庄余霞村抗日英雄好故事”,鼓励年轻人利用新媒体传播“新故事”,并注重对村里孩子红色精神的熏陶,培养有爱心、有担当的新一代。 (2)运用文化相关知识,说明积极宣传庄余霞村做大做强“红色文章”有何现实意义。 【第三站——陶朱街道某印花公司】 (3)根据小杰与经理的对话,分析该印花公司的产品遍布全国的主要原因。 4.(2023上·浙江台州·七年级台州市书生中学校考期中) 【江山就是人民,人民就是江山】 2023年1月12日,浙江省省长在浙江省第十四届人民代表大会第一次会议上作政府工作报告。 【浙江速度】 材料一  所示表格为党的十八大以来浙江经济社会发展成就部分数据统计表。 指标 2021年 比2012年增长 全年生产总值 7.35万亿元 2.14倍 城镇居民人均可支配收入 6.85万元 1.98倍 农村居民人均可支配收入 3.52万元 2.23倍 (数据来源:浙江省统计局)(1)材料一中数据反映的信息有哪些? 【浙江温度】 材料二  2022年,浙江用心用情用力解决群众急难愁盼问题,全面完成十方面民生实事。坚持能多则多、能早则早、能快则快,不折不扣推动十方面38项22702个民生实事项目落地见效。 ——摘编自2023年浙江省政府工作报告 (2)材料二体现了什么思想?浙江省政府为什么用心用情用力解决群众急难愁盼问题? 【浙江厚度】 材料三  浙江积极打造重大文化成果,文化强省建设取得新成效。宋韵文化传世工程深入推进,德寿宫暨南宋博物馆建成开放,杭州国家版本馆建成开馆。文艺创作精品迭出,报告文学《望道》、歌剧《红船》等7部作品获第十六届“五个—工程”奖,越剧《枫叶如花》获第十七届文华大奖。扎实推进“15分钟品质文化生活圈”建设,“浙江有礼”省域文明实践名片进一步擦亮。 ——摘编自2023年浙江省政府工作报告 (3)结合材料

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