第一章 地球和地图 知识点复习-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

2023-12-19
| 10页
| 631人阅读
| 31人下载
普通

内容正文:

第一章地球和地图 思维导图 ( 在日常生活中靠天才能做到的事情,靠勤奋同样能做到;靠天才不能做到的事情,靠勤奋也能做到。 【1】地球形状与大小 1)形状:地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2)大小: 平均半径:6371千米;赤道(最大)周长:4万千米;表面积:5.1亿平方千米。 3)地球形状的认识过程 天圆地方 我国古代有“天圆如张盖,地方如棋局”的说法 太阳和月亮 根据太阳、月亮的形状和一些自然现象推测地球是一个球体 麦哲伦环球航行 首次实现人类第一次环球航行,证实地球是一个球体 地球卫星照片 人造卫星拍摄卫星照片确证地球是一个球体(能证明地球是球体最科学的证据) 4)能证明地球是球形的证据:登高望远、海岸观船、月食现象、地球卫星照片 【2】认识地球仪 地球仪中的基本要素:地轴、两极、赤道、纬线、经线 1)地轴∶是人们假想的地球自转轴,实际并不存在。 2)两极∶地轴与地球表面相交的两点叫两极。 其中,对着北极星方向的点叫北极,它是地球上的最北点。 北极对应的点叫南极,是地球上的最南点。 3)赤道∶到北极点和南极点距离等长并环绕地球一周的大圆圈。 4)纬线∶在地球仪表面,所有与赤道平行的圆圈。 5)经线∶在地球仪表面,连接南、北两极并垂直于纬线的弧线。 【3】经线、纬线与经度、纬度 1)经线和纬线 经纬网(经线+纬线) 形状 长度 指示方向 相互关系 横纬竖经 纬线 圆圈 赤道最大,向两极缩短,到两极缩为一点 东西 平行 经线 (子午线) 半圆 所有经线相等 南北 相交于两极点 2)经度和纬度 纬度 经度 A.赤道的纬度是0°。 南北两极纬度是南北纬度90°。 B. 从赤道向南北两极纬度逐渐增大 。 北半球是北纬,用N表示。 南半球是南纬,用S表示。 C. 高中低纬度的划分: ①0°~30°为低纬度; ②30°~60°为中纬度; ③60°~90°为高纬度。 A 地球仪上的0°经线叫做本初子午线; 从本初子午线向东西各分180°。 B. 从本初子午线向东向西逐渐增大到180° 向东增大为东经,用 E表示; 向西增大为西经,用 W表示; C.任意两条相对的经线组成一个经线圈(度数之和为180°,符号相反)可将地球划分成两个相等的半球。 3)半球的划分 南北半球 东西半球 南北半球分界线:赤道 口诀:北纬(N)在北半球,南纬(S)在南半球 东西半球分界线:20°W和160°E组成的经线圈 口诀:小于20°东半球,大于160°西半球,20°-160°东经东半球,西经西半球。 【4】地球的运动 1)地球绕地轴不停地自转的同时不停地绕太阳公转。 运动形式 方向 周期 中心 产生的地理现象 自转 自西向东 (北逆南顺) 一天 地轴 昼夜交替、时差、日月星辰东升西落 公转 自西向东 一年 太阳 四季更替、五带形成、昼夜长短变化、正午太阳高度角的变化、影子长短的变化 2) 地球自转和公转运动的示意图 地球自转的方向 3)太阳直射点的变化规律及昼长夜短的变化规律 *口诀:太阳直射点在哪个半球,哪个半球昼长夜短(点北北昼长,点南南昼长)。 赤道全年昼夜平分。 4)五带的划分 温度带带 范围 气候特点 热带 南北回归线之间 (0°~23.5°) 全年炎热 温带 回归线至极圈 (23.5°~66.5°) 四季分明 寒带 极圈以内 (66.5°~90°) 终年寒冷 5)日影问题 太阳高度角大则影子短,太阳高度角小则影子长,太阳直射则影子长度为0 ①旗杆日影长度日变化(长-短-长): 日出时影子最长,随后影子逐渐变短。正午时影子最短,随后影子逐渐变长,日落时影子最长。(原因:地球自转,产生昼夜更替和太阳东升西落的现象), ②正午旗杆影子长度年变化: 北温带地区(如日照)正午旗杆影子:夏至日最短,随后逐渐变长,到冬至日最长,随后逐渐变短。 (原因:因太阳公转导致正午太阳高度角发生变化) 【5】地图三要素 1)比例尺:图上距离比实地距离缩小的程度 (1)公式:比例尺=图上距离/实地距离 线段式 数字式 1:200 000或1/200 00 0 文字式 图上1厘米代表实地距离两千米 (2)表达方式 (3)比例尺的大小比较 图一 图二 数字比例尺 1:800000000 1:4000000 比例尺大小 小 大 范围大小 大 小 内容详细 略 详细 图一 图二 * 图幅大小相同时:

资源预览图

第一章 地球和地图 知识点复习-2023-2024学年七年级地理上学期人教版
1
第一章 地球和地图 知识点复习-2023-2024学年七年级地理上学期人教版
2
第一章 地球和地图 知识点复习-2023-2024学年七年级地理上学期人教版
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。