2024届高考语文复习：诗歌鉴赏指导 课件39张

高考诗歌鉴赏考点复习 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏 人物形象 Part 01 常见艺术形象类举 矢志报国、慷慨愤世的形象。 友人送别、思念故乡的形象。 献身边塞、反对征伐的形象。 爱恨情长的形象。 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 心忧天下、忧国忧民的形象。 寄情山水、归隐田园的隐者形象。 怀才不遇、壮志难酬的形象。 阅读下面的诗歌，回答问题： 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧皆佳，然八次乡试皆名落孙山，终生不得志于功名。 ◇这首诗塑造了怎样的人物形象？ 练习 ①诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇、孤苦伶仃的老人形象。（概括特点） ②首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；“独立书斋”写出了其孤独； ③三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的过人才智。（分析诗句） ④诗人借此表现自己的身世际遇，表达年老无力、一事无成的悲慨。（阐明作用） 鉴赏人物形象 知人论世 抓描写 品鉴景物 烘托 理解典故 行动、神态、心理、细节等 作者、标题、注释 方法小结 步骤一：说特征 人物形象描摹:特征（遭遇） + 身份 。 人物身份：游子、思妇、将士、官吏、隐士、文士等 步骤二：析诗句 分析描写方法， 结合具体诗句或重点词语分析人物形象的性格特点和识别依据。 描写方法：正面描写(外貌、神态、动作、心理描写等)； 侧面衬托（环境渲染、衬托等手法）； 步骤三：明作用 形象在诗中的作用(主旨、思想感情）。 作者通过××形象表达××感情。 诗歌形象鉴赏三步骤 表达技巧 诗歌鉴赏 Part 02 表达方式 抒情 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情 描写 借景抒情：触景生情、借景抒情、寓情于景（情景交融）、以景结情、移情于景、以乐景衬哀情 托物言志 动静结合、虚实结合、点面结合、视听结合、正侧结合、远近结合、侧面描写、烘托、衬托（正衬、反衬）、对比、白描、工笔、细节描写、铺陈、点染等 借事抒情（用典、借古讽今、借古伤已） 古诗词表达技巧 3.表达方式 1.表现手法 借景抒情 直接抒情（直抒胸臆） 托物言志 比喻 比拟（拟人拟物） 夸张 借代 设问 用典 顶真等 记叙、描写、议论、抒情、说明 赋比兴，对比，联想，衬托（正、 反衬） 描写类 抒情类 间接抒情 2.修辞方法 动静，虚实，侧面烘托，点喵，细节描写，白描，点染 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 ①运用借景抒情的手法。 ②诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围。 ③表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 解题步骤 1、准确指出用了何种手法？ 2、结合诗句阐释作者是怎样运用这种手法的？ 3、用这个手法有什么好处、作用，这种手法传达出诗人怎样的感情？ 情感 诗歌鉴赏专题复习 之思想情感与观点评价 志 别 思 世 景 一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他。 在评价思想感情时要注意区别。 人 对此，郦波... text has been truncated due to evaluation version limitation. 情感抓手 01 02 03 04 抓情语—— 显性情语。 隐性情语——景、物、人、事（意象）。 抓特点句——用了比喻、象征、对比、衬托等手法，要还原其本义；用了用典、反语等手法，要理解其曲折之情。 抓结构——处理好整体与局部的关系。 抓辅助信息——注释、标题、作者。 分析中： ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 读诗示范 阅读下面这首唐诗，完成以下问题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村。 牛马放多春草尽， 原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚， 烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路， 不堪回首思秦原。 注：①周朴(?~878):字太朴，唐末诗人(今属浙江)人，无功名之念，隐士。②消魂:这里形容极其哀愁。③泾