第三单元-【课时优练】2023-2024学年小学六年级下册语文同步阶段测试卷（统编版）

课时优练(RJ) 小学语文六年级下册 3 8.匆匆 M积累与运用 的日子滴在时间的流里，没有声音， 一、（易错题）看拼音，写词语。 也没有影子。”理解正确的是() 1只有pai huai( )罢了，只有匆 A.时间多的是，像汪洋大海。 匆罢了。 B.在时间的大海里，属于“我”的时间 太少了，表现了作者的哀伤。 2太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nu6yi C.过去的日子显得那么渺小，消逝得 )了，我也茫茫然跟着旋转。 那么快，无声无息，表现出作者十 二、词语集锦。 分无奈的愁绪。 1仿写词语。 川理解与感悟 (1)例：泪潸潸 四、阅读百花园。 ( )涔涔赤( )( (一)匆匆（节选） (2)例：伶俐（伶伶俐俐） 在逃去如飞的日子里，在千门万户 的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢 2与“千门万户”结构相似的词语有： 了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆 里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日 三、品读句子，完成练习。 子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何 曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来 有再青的时候；桃花谢了，有再开的 到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ 时候。但是，聪明的，你告诉我，我们 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 下 的日子为什么一去不复返呢？ 使 口仿照画线句子将下列句子补充完整。 用 这句话运用了 的 过去的日子如 ,被 修辞手法，描绘了 ,如 ,被 说明了 的道理。 2对“像针尖上一滴水滴在大海里，我 2选段中的两个“赤裸裸”的意思有何 26 少壮不努力，老大徒伤悲 …第三单元… 不同？ 感受时光转瞬即逝，最好的办法是忙忙 碌碌。 口选段中作者说“七扣八扣”，“扣”分别 3对选段中一连串问句的理解不正确 指的是 的一项是() A.对时光流逝之快的感叹。 B.对自己没有作为的自责。 2画横线的句子运用了 的表现 C.对自己要有所作为的渴求。 手法，表现出了时间 D.对时光飞逝只是感到无奈。 ④你是如何理解画“”的句子的？ 3请你思考一下，我们该如何珍惜时 间，不让时间白白溜走呢？ (二)新年话惜时（节选）》 人们很容易忽视一天的价值。以人 川M拓展与延伸 均预期寿命70余岁计，除去天真年少的 五、分配时间。 岁月，去掉年老体衰的时光，能用来工作 请记录你自己目前一天的时间 的光阴已减去少半。苏东坡说的“睡眠 分配情况，完成下表并完成练习。 去其半”，虽有些夸张，但三分之一总是 有的。七扣八扣，时间已屈指可数。自 我的一天(24小时) 然界的时间不过是周而复始的日出日 睡觉：9小时 落，四季更替。但因人们的态度不同，时 入 间显示出一种奇异的相对性。这里好有 使 一比：当你觉得时光像闪电一样消失的 × 时候，那么多半你是在勤奋工作着；当你 请写出一句珍惜时间的诗句或格言： 觉得时光像蜗牛一样爬行的时候，那么 多半你是无所事事。所以有人说，体验 时光迟缓漫长，最好的办法是游手好闲： 课时优练(RJ) 小学语文六年级下册 快乐双休阅读（三) 阅读指导： 阅读文章，体会文章是怎样表达情感的。 ①把心里想说的话写出来，直接抒发情感。 ②把感情融入具体的人、事或景物之中，通过大量的细节描写，在叙述中自 然而然地流露情感。 (-) 你想知道一棵树的年龄吗？请数数它的年轮。 你想知道一条鱼的年龄吗？请看看它的鳞纹。 你想知道一匹马的年龄吗？请摸摸它的牙齿。 你想知道一件古物的年代吗？请测验它氧化的程度。 时间在每样东西上都留下痕迹，只要你细心观察就会发现，即使是一分一秒，万 物也在变化。 如果有一天，日夜不再交替，叶子不再枯荣，人不再生死，雁不再去来，我们还会 感觉到时间的移转吗？ 所以时间就是改变，改变就需要时间。抓住时间，以改善自己，改善环境，改善 世界，这就是生命的意义。 ①阅读短文，请给短文取一个恰当的题目，写在横线上。 2前四个自然段的相同点是： ,请再仿写一句。 可剪下 用 ③第五自然段的作用是 X ④短文告诉我们生命的意义是什么？ 盛年不重来，一日难再晨 444第三单元 (二)时光老人和流浪汉 一个流浪汉鸣鸣地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少 年时代弹玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我①什么 都没有了，我真后海呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童…”“返老还童？”流 浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求：“假如再给我一个青春， 我一定②彻底改正以前所犯的错误，做一个勤奋好学的人！”“好吧！只要你好好努 力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的