三 图形的运动核心素养强化训练-【课时优练】2023-2024学年小学六年级下册数学同步阶段测试卷（北师大版）

课时优练(BS) 小学数学六年级下册 0号0t004年4中04年0ee00年40年：中0年年044t400044年年0年年0年44e004444年4年年年4年年40+中0+40年年4年导40年0+年4000年40年年用 第三单元 核心素养强化训练 一、填空。 二、选择。（填正确答案的序号） 1.（易错题)将台秤上的西瓜 1.下面的图案设计中，( )图案只用 拿下来，台秤指针绕中心 了平移的方法。 点()时针方向旋转 ()°。 Bdc米 2.如右图指针绕点0旋转，从 2.将下面的图形绕点O按顺时针方向 A开始，顺时针旋转90°到 旋转90°得到的图形是( ( ):逆时针旋转90°到 ( );要从A旋转到C,可以按 ( )时针旋转( ）,也可以按 ( )时针旋转( )。 A B D 3.从6时到9时，时针绕中心点顺时针 3.将下列图形绕着各自的中心点旋转 方向旋转了( )度，从9时到14 120°后，不能与原来的图形重合的是 时，时针绕中心点顺时针方向旋转了 )。 )度。 △☆ A B C 4.下列方法由图形(1)变为图形(2)的 是( 4.图形 按( )时针方向旋转 )可以得到图形 5.如图所示，图形旋转一定的角度后能 图形(1) 图形(2)》 A.图形(1)绕点0逆时针方向旋转 剪 与自身重合，则旋转的角度是 90°得到图形(2) 使 ( )°。 B.图形(1)绕点O顺时针向旋转90° 得到图形(2)】 X C.图形(1)绕点O逆时针方向旋转 270°得到图形(2) 第三单元图形的运动 D.以线段OP所在的直线为对称轴画 4. 按照变化规律画出第四个图形。 图形(1)的轴对称图形得到图形(2)》 三、操作题。 米 1.（常考题)画出下列图形所有的对 称轴。 四、如图，图形(1)是如何运动得到图形 (2)的？ ☆ 2.按要求画一画。 (1)画出三角形绕，点O顺时针方向旋 转90°后的图形。 (2)画出图形A绕，点P逆时针方向旋 转90°后的图形。 五、用七巧板拼成小鱼图案，其中①、② 3.动手画一画。 (1)将图形A绕O点顺时针旋转 两块没有动，写出其他几块是怎样移 90°，得到图形B 动的。 (2)将图形B向右平移6格，得到图 形C。 (3)以直线（为对称轴，作图形C的 可剪下使用 轴对称图形，得到图形D。参考答案及解析 挖潜力·思维放飞 【解析】方法不唯一，如基本图形的一半是三 4.☆△ 角形，可求出图①的面积，图②是由4个图形 O▣ ①组成的，即可求出图②的面积。 【解析】观察三幅图可知：方格里面的图形是 练习三 按照逆时针的方向旋转的，每次旋转90°（一 1.(1)605(2)①6②9③6 格)。由此求解 2.(1)顺90右10下2 第4课时 图形的运动(2) (2)逆右9 养习惯·自主学习 第三单元考点精练 2右111 1.(1)B逆90(2)A顺90 抓基础·知识巩固 3.图形M绕左上点顺时旋转90°，再向右平移10 1.(1)90(2)逆90顺90 格：图形N绕右下点顺时针旋转90°，再向右平 (3)顺或逆180下2左2 移6格。（答案不唯一） 2.(1)B90°下2 4.(1)平移、轴对称 (2)图形①绕点A逆时针旋转90°，再向下平移 (2)平移、旋转、轴对称 2格得到图形④。（答案不唯一）】 第三单元易错集锦 挖潜力·思维放飞 1.(1)逆时针90(2)21201805 3.3个图形的阴影部分的面积相同。 3.(1)把图形A绕点M顺时针旋转90°，再向右平 【解析】3个图形的阴影而积相同，因为构成 移2格得到图形A';(2)把图形C绕点M逆时 阴影部分的图形彼此之间可以看作是通过 针旋转90°，再向下平移2格得到图形D';(3) 平移、旋转或轴对称得到的，只是改变了位 把图形D绕点N顺时针旋转90°，再向左平移2 置，而形状、大小没有变。 格得到图形C':(4)把图形B绕点N逆时针旋 转90°，再向上平移2格得到图形B'。 第5课时 欣赏与设计 5. 724 养习惯·自主学习 顺90顺90顺90 【解析】这个图案可以看作是由基本图形 抓基础·知识巩固 2.(1)B(2)C 旋转4次得到的，绕点0顺时针旋转的度数 3.(1)平移(2)轴对称 为：360°÷5=72°。 挖潜力·思维放飞 第三单元核心素养强化训练 5.4×1×4=16(cm2) -、1.逆90 10 课时优练(BS) 小学数学六年级下册 0金生年出金出卡量8出量由出者量型号金出8出出者8是出出 2.DB顺180°逆 180 2.(1)3123 3.90150 (2)在4时至14时气温在上升，在0时至4时 4.逆90 和14时至24时气温在下降。 5.90 3.(1)1020 ! (2)8096 【解析】图形的基本图案是 右下角的 挖潜力·思维放