四 千克、克、吨核心素养强化训练-【课时优练】2023-2024学年小学三年级下册数学同步阶段测试卷（北师大版）

第四单元核心素养强化训练 第四单元 核心素养强化训练 一、填空小能手。 二、我是小法官。（对的画“V√”，错的画 1.我们学过的质量单位有( “X”) )和( ）a 1.圆圆太胖了，竟然有500千克。 2.写出下面物品各有多重。 () 2.一袋牛奶大约重248克。() 3.(易错题)3吨钢材比3000千克棉 重( )千克 重( )千克 花重。 () 4.每相邻两个质量单位之间的进率 是1000。 () 重( )克 重( )千克 5.一个鸡蛋大约重50克，两个鸡蛋 3.9千克=( )克 )千克 大约重1千克。 () 6000克=( 8000千克=( )吨 三、选择。（填正确答案的序号） 5吨=( )千克 1.一支粉笔的质量用( )作单位 4.在括号里填上合适的单位。 比较合适。 A.克 B.千克 C.吨 65( ）350() 200( 2.650千克与( )的和是1吨。 5.在○里填上“>”“<”或“=”。 A.650千克 B.250克 5000千克○6吨 C.350千克 可 1千克○600克 3.一杯水重240克，5杯水重( )a 4吨500千克○5吨 A.1200克B.240克C.12千克 X 890克○4千克 4.一般电梯限重是1吨，估一估，限 15千克○15吨 乘( )个成人。 1000千克○1吨 A.7 B.10 C.16 课时优练(B) 小学数学三年级下册 四、在括号里填上合适的数，使它们的总 4.蚯蚓可以消化许多生活垃圾，一个 重都是1吨。 蚯蚓养殖场5天可以把40千克生 活垃圾消化了，这个养殖场一年 (365天)可以消化多少千克生活 200千克 250千克 垃圾？ ( )头 ( )头 25千克 1千克 ( )袋 ()条 5.(名校真题)一桶水连桶共重120 五、解决问题。 千克，用掉一半水后，连桶重65千 1.一堆煤重85吨，用一辆载重5吨 克。这个桶重多少千克？ 的汽车几次可以运完？ 2.一辆载重量为4吨的货车，已经装 了2000千克的货物，这辆车还能 6.安全过桥。至少分几次过桥，才能 装多少千克的货物？ 使它们安全地通过限重1吨的桥？ 试着安排一下。 狮子 3.世界卫生组织建议：健康成年人每 480千克450千克600千克500千克 天盐的摄入量应低于5克。郑叔叔 一年盐的摄入量是2千克，符合健 鹿 老虎 河马 200千克300千克380千克 剪下 康标准吗？（一年按365天计算） X参考答案及解析 六、1.336÷8÷7=6（千克） 抓基础·知识巩固 2.58×28=1624(元) 1.克克千克吨吨 33×28=924(元) 55×28=1540(元) 1624>1540>1000>924 3.5000980006 买的是排球，花了924元。 4.<>=<<> 3.95×13=1235(千米) 5.(1)2吨>1075千克>360千克>3000克 1235千米>1180千米，所以车已经开过了乙 (2)3000克=3千克 市，在乙市东边。 360÷3=120 300-(1235-1180)=245(千米) 挖潜力·思维放飞 距离丙市245千米。 6.150+510+260=920(千克) 第四单元千克、克、吨 150+510+320=980(千克) 150+260+320=730(千克) 第1课时有多重 ①小鹿、小牛和小马：②小鹿、小牛和小熊：③小 养习惯·自主学习 鹿、小马和小熊。 765300 【解析】考虑方案时注意每种方案中小 抓基础·知识巩固 动物的体重之和不超过】吨（即1000千 1. × 克) 2.千克千克千克克千克克 第四单元 考点精练和易错集锦 3.1900028000 1.(1)吨(2)吨(3)千克(4)克 4.(1)>>=<<< 2.400068900030005000 (2)500千克>50千克>5千克>500克>50克 3.600+500+900+600+700=3300(千克) 5.它们一样重。1千克棉花的质量和1千克铁的质 量相同。 4吨=4000千克 挖潜力·思维放飞 4000>3300,一次能将这批货物运完。 6.小鸭：500x2=1000(克)1000克=1千克 4.克吨千克 小狗：1×3=3（千克） 5.k” 【解析】由图可知：一只小鸭的质量=2 只小鸡的质量，一只小狗的质量=3只 6.50006800030005000 小鸭的质量，根据已知条件，先求出一只 7.=<<<>> 小鸭的质量，再求出一只小狗的质量 即可。 8.2吨>1075千克>3千克>200克 第2课时1吨有多重 第四单元核心素养强化训练 养习惯·自主学习 一、1.克千克吨2.1730065 吨 3.90006850004.克千克吨 10 课时优练(BS) 小学数学三年级下册 5.<><< 挖潜力·思维放