期中综合素养学情自查卷-【课时优练】2023-2024学年小学三年级下册数学同步阶段测试卷（北师大版）

价 小着学三年下用日 二、仔细推敲，谨慎判断。（对的4“V”,错的画“×”）(10分) 1.35×41=35×40+35 2.0可以作除数，位是0不能作被除数 期中综合素养学情自查卷 3.170x60和170×600的积相等 ( 时间：90分钟 满分：110分 得分： 4.爱使6×22的积是三住数，2可以填1、23 一、填密思考，用心填空。（每空1分，共26分】 5.安检时传送带上物品的运动是平移现象 1.508+6的最高位是( )位：705+5的商是( )位数 三、反复此较，精确选择。（将正魂器案的序号填在格号里）(10分) 2.(）×20=800 ( )×( )=2400 1.下面算式中，( )的商装近150 A.450÷2 B.754÷5 C.639÷6 )x( ）=6300 2.右圆是两位数乘法的计算过程，第一步的得数是4，第二步的得数是b,口 3.340×30的积的来尾有( 》个0：250x40的积的末尾有( )个0 与b比较，( 25 4.括号至最大能填几？ A.asb ( )×7<50 )×6<58 8×( ）<70 B.a<b 5.用“轴对称“平移“或“旋帮“填一填。 C.n=6 3(易错题)属周从对新好的纸上剪下了一个三角形和一个长方形（知下左 员冠 国)，展开后是( 6.☐69：5的商是三位数，☐中最小填( ):要使商是两位数，■中最 大填( ) 4.清泉小学一共有1472人泉加广播体操比赛，刚好可以捧出下面的( 种队形 7.要使3□23的商中间有0，且设有余数，☐里应填( ):要使商的术 A.14捧26到 B.32捧46到 C.38排34到 尾有2个0，里应球(》 5.△÷7的高与525÷5的商相等，△是( 8在○里填上“>“<“或“=“ A.21 B.105 C.735 四、看清数据，灵活计算。(20分) 420÷7○70 285+5○60 1.靠接写得最。(8分) 25×40+20○25x(40+20) 61242○63x2 480÷6= 720÷8= 11×41 640÷2= 35×24○24×35 360÷4÷2○360：(4×2) 25×40= 33×30= 632÷7= 80%12= 一13 一14 2.既式计算。(12分) 2.刘老师给图书馆买了6套（中华上下五千年》共用了80元，她越再买25套 480=3×35 600=(35÷7) 158+32×19 《中华上下五千年》.还需要准备多少元？(5分) 3.六年城间学准备了360个香包，遥给爱心领儿回，物儿回有大、中，小三个 五、明确要求，规范操作。《13分) 年级，每个年城有5个班，平均迷给每症多少个？(5分)】 1将下面的议字、字降，图案的抽对愁因移画在方柜里。(5分) 2平擦抓小偷。(8分) 4,体育老师购买了一始体育用品，但是不小心起楚市雨物单弄脏了，你加道 小兼用合色裙子将溪琴察，小年用 每简明毛缘多少钱吗！(6分) 黑色惧于粉流小喻，两人每次河 年管想建的游单 欢走无多（每走一格）。小啡向 品名兼豪单救金领 下走了3步。南点是了2步，马出 月毛草拍3别 158元414元 日毛球3 地的祸于约化是。小华向上走了4 令计：伍佰叁拾非元整￥53科 步，向龙走了1步。透出他的桃平 的经置 七，激发潜力，提升素养。（微对芳奖10分） 六、认真审题，正确解答。(2引分) 在■里填上合造的效 1.乐乐每爷爷清理智能手机的内容。她先邦载了一个26MB的不常周的轮 ■■■ 件，是城文件所占的内存比抑栽款件的12倍还多15B,灶规文件占了多 6/78 少MB内存？(5分) 0 759.0 18 -15 一16课时优练(BS) 小学数学三年级下册 四、 67 × 55 345 33 6⑤ ×25 ×78 22 6798 4262 335 440 134 385 690 24 1675 4290 690 19 22 7590 18 20 五、1.35×24=840（千克） 18 800千克<840千克 18 0 同时乘这部电梯，有危险，电梯超载。 第四单元素养学情自查卷 2.18×24-18=414(处) 一、1.吨千克克 3.13×28×2=728(棵) 2.4000970000800020002 4.25×3+42×12=579(元) 3.435062 700>579 4.克千克克吨 老师带700元钱买门票够了。 5.=<=< 六、9+17-1=25（列） 6.30003 5+12+1=18(排) 二、1.V2.V3.×4.×5.× 25×18=450(人) 三、1.A2.C3.C4.B5.C 【解析】求列数时，因为把小乐重复计 算，所以列数要减去1；求排数时，因为 X水 没有算小乐，所以排效要加上1。 五、1.2051001000 期中综合素养学