05 诗歌鉴赏之评价观点类-备战2024年高考语文诗歌鉴赏考点分类突破强化训练（全国通用）

备战2024年高考语文诗歌鉴赏考点分类突破强化训练 （全国通用） 评价观点专题 一、阅读下面两首诗，完成下面小题。 甲诗： 同儿辈赋未开海棠二首（其二） 元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 乙诗： 同梅溪①赋秋日海棠二章（其二） 元好问 翠袖红妆又一新，秋风秋露发清真。 丹青写入梅溪笔，桃李从今不算春。 【注】梅溪：元好问的朋友史达祖，字邦卿，号梅溪。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．甲诗开头两句，树枝间新绿重重叠叠，仅可见藏于其间数点花蕾，色彩搭配的效果上，与“绿肥红瘦”，有相似之处。 B．甲诗“闹春风”中“闹”一字，与《玉楼春·春景》“红杏枝头春意闹”中的“闹”一样，化静为动，暗示春意盎然，生机勃勃。 C．乙诗是与友人史达祖一同赋诗，见海棠花开即事有感，抒发当下心境，借秋风秋露来衬托海棠花的清秀纯真。 D．两首诗都是借物抒怀，将情感寄托在海棠上，描写细腻独到，用词简洁精炼，语言清新自然，情感真挚诚恳。 16．欧阳修《六一诗话》提及，“必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外”。请结合两首诗歌，谈谈你对这句话的理解。（6分） 二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 精卫词 王建 精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。 14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。 B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。 C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。 15、一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分） 三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕飗①枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 【注】①飕飗（sōu liú)：象声词，形容风声。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）（3分） A. 这是一首七言律诗，四联八句，每联均对仗工整，二、四、六、八句押同一个韵。 B. 首联“黄菊”“玄蝉”，点明“秋”的时令；“昔”“今”暗示一年已过，秋风又回。 C. 颔联前一句正面点题，后一句感慨秋风萧杀，不但使草木凋落，也使自己容颜衰老。 D. 首联和尾联用拟人手法写秋风，“为君”与“与君”首尾照应，两个“君”都指秋风。 16. 清代沈德潜评此诗：“下半首英气勃发，少陵操管不过如是。”请结合全诗，谈谈沈德潜为什么说这首诗“下半首英气勃发”。 （6分） 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 （注）①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。 B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。 D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。 15．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分） 五、阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 舍弟观赴蓝田取妻子到江陵喜寄三首(其一) 杜甫 汝迎妻子达荆州，消息真传解我忧。 鸿雁影来连峡内，鹡鸰①飞急到沙头②。 晓关险路今虚远，禹凿寒江正稳流。 朱绂即当随彩鹢③，青春不假报黄牛④。 【注】①鹡鸰，又作脊令，一种生活在水边的鸟。《诗经·小雅》中有：“脊令在原，兄弟急难。”②沙头，地名，代指江陵。③彩鹢，头上画有鹢鸟的船。④黄牛，即黄牛峡， 在江陵附近。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A.诗人之弟杜观已经接家人到达江陵，诗人得到消息，十分喜悦而作此诗。 B.虽然天气寒冷，两家人相隔路途遥远，但诗人认为兄弟团聚不会受影响。 C.亲人将聚，值得庆祝，诗人收到弟弟书信后立即穿上盛装乘坐彩舟迎接。 D. 末句中“青春”与诗人名句“青春作伴好还乡”一句的“青春”涵