第6单元 21《邹忌讽齐王纳谏》（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年九年级下册语文（统编版）

21 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 九年级语文人教版·下册 授课人： 1 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天， 我们就欣赏选自《战国策》的历 史散文《邹忌讽齐王纳谏》。 一、新课引入 《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的国别体历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。 刘向（约前77年—前6年），字子政，沛县（今属江苏）人，西汉经学家、目录学家、文学家。 《战国策》 二、新课讲解 时代背景: 春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳，以施展自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。 二、新课讲解 题目讲解 你能理解标题“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”、“谏”两个字的意思吗？ 讽，这里是动词，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。谏，规劝国君、尊长等改正错误。 标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙 地点明了文章内容的两个方面：邹 忌劝说齐王，齐王采纳意见。 二、新课讲解 邹忌（约前385-前319），战国时政治家，齐国大臣。以鼓琴游说齐威王，被任相国，封于下邳（今江苏邳县西南），称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸吏，并选荐得力大臣坚守四境。从此齐国渐强。 邹忌其人 二、新课讲解 齐威王其人 齐威王是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 二、新课讲解 读准字音 昳 　　 窥 　 间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 yì　 kuī jiàn jī bàng jī zhāo cháo 二、新课讲解 9 朗读课文： 朗读语气指导： 第1自然段记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态。 第2自然段是邹忌讽谏齐威王的话，颇能表现邹忌的个性特色，读时应注意以略带诙谐的方式说出严肃的内容。 第3自然段记叙纳谏的举措及结果，要读得层次分明。重读“面刺寡人之过”“上书”“谤讥于市朝”“门庭若市”“时时而间进”“无可进者”“皆朝于齐”等词语。 二、新课讲解 　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 疏通文意 第一段 长，这里指身高 光艳美丽 穿戴 早晨 对……说 谁，哪一个 极、很 比得上，赶得上 译文：邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。早晨（邹忌）穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公哪里比得上您呢？” 二、新课讲解 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾 孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若 君之美也。” 不相信自己，动宾倒置 又，再 与……相比怎么样 第二天 省略句。（邹忌）与（客）坐谈 “……与……孰……”，句式： “与……相比，谁更……” 及、比得上 二、新课讲解 译文：城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美丽），因而又问他的妾说：“我与徐公相比，哪一个美?”妾说：“徐公怎么能比得上您呢?”第二天，有客人从外面来，邹忌同他坐着闲聊，邹忌又问他：”我同徐公比，谁美？“客人说：”徐公不如您美。“ 二、新课讲解