10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课第一框 感受生命的意义 1 自 主 学 习 1.人为什么活着？（P112） 2.怎样的一生是值得的、有意义的？(P113) 3.为什么要探索生命的意义？（P113-115） 2 生命的追问 1.采访你的家人，请他们说说活着是为了什么。 2.你的答案是什么呢？ 探究活动 人为什么活着？ 为了学习 为了养育培养后代 为了改变世界 为了金钱 为了权力 为了帮助他人 为了梦想 活着的意义， 没有标准答案， 在法律和道德的范围内， 尽情去探索生命的意义。 ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人； ②为了感受生活本身的丰富多彩 ③为了探索生命无穷的奥秘 ④为了让生命有意义 人为什么活着？ 有人说：不要为别人而活！ 有人说：只有为别人而活的生命才是值得的！ （1）“不要为别人而活”是一种追求个人发展的思想，能够活出自己的人生，实现自我价值，不浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。 （2）“只有为别人而活的生命才是值得的”是在看到别人的需要时付出自己的爱心，看到人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心；人生的价值在于贡献，无论事情大小，我们都要承担起自己的责任，这样的一生也是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 人既要为自己而活，又要为别人而活。 既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。 探 究 新 知 怎样的一生是值得的、有意义的？(P113) ①能够活出自己的人生，实现自我价值； (为自己) ②当别人需要时，付出爱心，自愿承担责任；（为他人） ③能将个人理想与国家发展、民族复兴、和人类命运结合起来； （为国家、民族和人类命运） ④生命的价值和意义在于对他人和社会作出的贡献。 （补充） 7 生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。 发现我的生命 8 在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请你按时间顺序简单描述并写下来。并思考以下问题: 1.这些经历对你的生命有着怎样的意义？ 2.在与同学分享自己的生命故事中，你想到了什么？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 探究与分享 《士兵突击》有一句台词： “有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。  思考：结合这句台词，思考作为青少年的我们该如何实现生命的价值？ 每个人的人生都与众不同，独一无二。但是人生的意义也在一件件小事里。所以我们说人生的意义是具体的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 探究与分享 A：在志愿服务中，帮助他人、奉献社会，实现人生价值。 B：在志愿服务中，活出自己的人生，感受生命的意义。 C、D：在志愿服务中，丰富人生经历，提升综合素质，增添荣誉感和幸福感。 （1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义? A C B D （2）材料中每个人都能从志愿者服务中“寻找”到不同的意义，这启示我们，如何认识生命的意义? ③生命的意义需要自己发现和创造 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。 知识小结：如何认识生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③每个人的生活和人生都不尽相同。 ④生命的意义需要自己发现和创造。 生命的 追问 发现我的生命 活出自己的人生，实现自我价值（为自己） 付出自己的爱心，自愿承担责任（为他人） 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来（为社会） 感受生命的意义 探索生命意义，是人类生命的原动力之一 生命是独特的，生命的意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造 为什么要探索生命的意义？ 怎样的一生是值得的？ 新时代的少年们，无论此刻你是否找寻到生命的意义，无论此刻你是否迷茫，无论此刻你是否处于逆流中……请去奋斗吧！去尝试吧！去探索吧！在人生的路上不断的找寻你生命意义，创造自己的人生！ 无奋斗 不青春 欣赏感悟 √ 每个人的生命追求不同，有的人想成为画家，就不停地练习画画；有的人想成为运动员，就抓紧锻炼；有的人想成为哲学家，就不停地汲取知识。这启示我们　　 A．生命是独特的，但生命意义却是一样的 B．每个人都是在生活经历中建构“我的人生” C．只要有远大理想，人生就是值得的 D．没有目标也可以探索生命的意义 解析　题干分别从不同的生命追求的角度阐述了生命意义的不同，