第四单元能量测试卷（单元测试）六年级上册科学教科版

2023-2024学年第一学期六年级科学第四单元测试卷 姓名： 班级： 成绩： 一、科学概念填空题(每空2分,共10分) 1． 有多种表现形式，如声、光、电、热、磁等。 2． 由线圈和铁芯组成的装置叫做 。 3． 科学家正在开发利用可再生能源，你知道的可再生能源有 。(填一种可再生能源) 4． 是利用电能产生动力的机器，其原理为用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。 5． 能量的表现形式各不相同，但最终都可以转化为一种可以使物体运动起来的能量形式 ,这种能可以使物体运动起来。 二、判断题(每题1分,共5分) 6． 人和动物从食物中直接获取的能量是化学能。（ ） 7． 转动小电动机的轴不能点亮小灯泡，说明小电动机没有发出电来。（ ） 8． 我们可以用指南针、线圈制作的电流检测器检测废旧电池是否有电。（ ） 9． 我们可以通过电磁铁吸起大头针的个数来判断电磁铁磁力的大小。（ ） 10．通过学习，我们知道狮子是肉食动物，其能量最终来源于鹿等食草动物。（ ） 三、单项选择题(每题2.5分,共55分) 周日下午，爸爸带着慧慧参观了科学馆。 11．慧慧先来到电磁体验区。如图，慧慧将通电导线拉直后靠近指南针的上方，与磁针所指的方向一致。接通电流时指南针 , 断开电流后指南针 。（ ） A. 不动、偏转 B. 偏转、复位 C. 偏转、偏转 12．慧慧拿掉电路中的小灯泡，短暂接通短路电路，重复刚才的实验，发现指南针偏转角度（ ）。 A. 变大 B. 不变 C. 变小 13．慧慧发现通电线圈能使指南针偏转角度变大，于是尝试着以不同方法摆放指南针和线圈，其中能 使指南针偏转的角度最大的是（ ）。 14．慧慧继续进行实验，但在一次通电后磁针没有偏转，原因不可能是（ ）。 A. 电池没电了 B. 电路接触不良 C. 电池电量太多了 15．慧慧还动手组装了一块电磁铁，并将它按装置甲和装置乙与电池连接，发现指南针靠近电磁铁右端时，装置甲和装置乙吸引的不是同一个磁极。慧慧研究的问题是电磁铁的南北极跟（ ）是否有关。 A. 线圈缠绕方向 B. 线圈圈数 C. 电流大小 16．慧慧拿了甲和乙两个弹簧测力计，并在它们的下面分别挂一个条形磁铁和铁块(如图)。已知通电后电磁铁的左侧为N 极，则闭合开关后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是（ ）。 A. 甲、乙的示数都会增大 B. 甲的示数会减小，乙的示数会增大 C. 甲的示数会增大，乙的示数会减小 17．慧慧持续进行各种实验，若先改变电磁铁线圈缠绕的方向，再改变电磁铁的电流方向，其他条件不变，此时的电磁铁（ ）。 A. 南北极不变，磁力大小也不变 B. 南北极不变，磁力大小改变 C. 南北极改变，磁力大小不变 18．通过实验，慧慧发现电磁铁与普通磁铁相比，优点是（ ）。 A. 可以控制磁性强弱 B. 可以改变磁极方向 C. 以上都对 19．慧慧来到能量转化区，学习不同能量之间的转化知识。慧慧了解到太阳能是所有生命活动的能量 来源。太阳能通过 的转化进入生态系统，转换了的能量通过复杂的 在食物链和食物网中逐级传递。（ ） A. 植物光合作用；食物关系 B. 动物繁殖；食物关系 C. 植物呼吸作用；食物关系 20．手摇发电机(如图所示)。当慧慧迅速摇动手柄时，电机产生直流电，直流电输出到灯泡上，使其亮起来。这个过程中主要涉及的能量转化是（ ）。 A. 机械能→光能→ 电能 B. 机械能→ 电能→光能 C. 光能→ 电能→机械能 21．慧慧还了解到能量可以使物体发生变化。下列说法正确的是（ ）。 A. 炒菜时利用热能将菜烧熟 B. 电风扇利用光能使扇叶转动 C. 超声波清洗机利用水能将被清洗物上的脏东西抖落 22．下列关于能量的说法，描述正确的是（ ）。 A.人在睡觉时不消耗能量 B.光是能量，热不是能量 C.任何物体工作都需要能量 23．慧慧又来到动力演变区，了解各种车辆在动力方面的发展历程。发展到如今，不排放尾气，利用电能驱动的纯电动汽车已经