第22课《寓言四则》课件（共53张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

寓言四则 教学目标 1.积累词语。理解“庇护、溉汲”等词语的意义和用法。 2.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。 3.分析寓言的故事情节,领悟寓言所蕴含的道理。 4.从不同的角度灵活理解寓意,培养学生发散思维的能力。 重点难点 1.通过具体寓言故事了解寓言的文体特点。 2.分析寓言的故事情节,从不同的角度灵活理解寓意。 3.翻译《穿井得一人》《杞人忧天》,积累文言词语。 4.联系生活实际感悟寓意。 第一课时 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》 课时目标 1.积累“庇护、爱慕、虚荣、凯歌”等重点词语。 2.了解寓言的文体特点。 3.通过揣摩文中的细节刻画研读两则寓言故事,理解寓意。 重点难点 1.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理。 2.通过品味关键词语理解寓意。 一、导入新课 同学们,从小到大,你一定听过很多故事吧。我们通过故事认识了很多人物,也懂得了很多道理,读故事能使我们明是非,辨曲直。今天我们将要学习的这两个故事就阐述了一些做人的道理,我们一起来看看吧! 二、检查预习,补充文学常识 重点字 赫(h )拉 庇(b )护 添(ti n)头 爱慕(m ) 较(ji o)量 蜘(zh )蛛(zh ) 溉(g i)汲(j ) 躇(ch )步 跐(c )蹈(d o) 2.文学常识 (1)寓言。 ①定义:以劝诫或讽刺性的故事为内容的文学样式。 ②表现形式:借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,夸张和拟人等表现手法。 ③特点:以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 作家作品 伊索(约公元前6世纪),古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的《伊索寓言》。 相关背景知识。 古希腊神话人物: (1)宙斯是古希腊神话中众神之首。希腊神话中说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序。 (2)赫拉是古希腊神话中的女神,宙斯的妻子,掌管婚姻和家庭。 (3)赫耳墨斯,古希腊神话里掌管旅行和商业的神,是众神之首宙斯的儿子。 三、研读《赫耳墨斯和雕像者》 1.阅读寓言,叙述故事。 自大的赫耳墨斯化作凡人,到一个雕像者的店里问价,本以为是商人的庇护神,自己的雕像价格会很高,没想到只不过是宙斯、赫拉雕像的添头而已。 2.阅读第2段,探究问题: (1)为什么说赫耳墨斯是爱慕虚荣而不被人重视的人?从文中哪些地方可以看出? 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。 赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们会对他更尊重些,于是问道:“这个多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算饶头,白送。” (2)从文中看,爱慕虚荣的人最后的下场如何? 没有价值,只能做别人的添头。 3.细节品读,赏读情节。 (1)赫耳墨斯在文中三次发问,其语气和神态是怎样的? 第一次发问,神态平静,问话简洁,语气平直; 第二次发问是在得知最高神、自己的父亲宙斯的雕像只值一个银元后“笑”着问; 第三次发问,满