第13课 东汉的兴衰（教学设计）-【上好课】七年级历史上册同步备课系列（统编版）

第13课东汉的兴衰 教学设计 【2022课标要求】 了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。（时空观念、历史解释、家国情怀） 【教学目标】 1.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡，知道黄巾起义。 2.掌握“光武中兴”局面形成的原因，理解黄巾起义加速东汉的衰亡。 3.通过东汉的兴衰，认识到政策得当、发展经济、重视人才等措施是维护国家统一和社会安定的重要保障。 【教学重难点】 教学重点：“光武中兴”；外戚与宦官交替专权。 教学难点：理解外戚与宦官交替专权的原因及危害。 【教学过程】 一、谈话导入 “一统秦两汉”是朝代歌中对秦汉时期的概况，我们都知道两汉指西汉和东汉，其实在两汉之间，还有一个朝代。王莽创立的新朝把汉朝的历史折成了两半，新朝仅短短15年，虽然短暂，但它毕竟是中国历史上的一个统一王朝，而且作为西汉东汉的重要转折点，有其非常特殊的地位。今天我们就来了解这个短命王朝，了解西汉是怎样变成东汉的，东汉又有怎样的历史演义。 二、新课讲授 （一）光武中兴 1.西汉灭亡 （1）背景： 材料一“武帝病逝后，……或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大，西汉帝国日衰”。 材料二“大兴徭役，重增赋敛，征发如雨……(民)饥馑……死于道，以百万数”。 问：通过材料可以看出，西汉后期的社会状况如何? 生：思考问题并回答(西汉后期政治腐败，民不聊生)。 问：在这种情况下，西汉王朝会迎来怎样的变化? 西汉在汉武帝之后，国势开始逐步下降，在汉昭帝和汉宣帝之后，西汉统治阶级之间争权夺利的斗争愈演愈烈，土地兼并日益严重，最终王莽趁机夺取了西汉政权。 （2）王莽建立新朝： 公元9年，外戚王莽篡夺政权，建立新朝，西汉灭亡。 面对西汉末年的朝政腐败，王莽采取一系列改革措施，史称“王莽改制”。 王莽食古不化，以恢复周礼制度为执政改革的目标。他除了按周礼频繁改动官职、地名等之外，还将奴婢改称“私属”，以“王田”之名将土地国有化，盐、铁、酒、铸钱及山林川泽也收归国有，上述事物私人不得买卖，并计划由国家主导分配人均占有100亩田地。这些政策脱离实际，而且在推行时手段和方法不正确，遭到了上下一致的抵触。 材料三王莽改制，每一条令下达后，必有苛刻的惩罚办法相随。而其条令多不便于民，犯令者多，于是全国上下，自公卿至百姓，陷于囹圄者不可胜数。 ——李光霁《论王莽改制的历史背景和失败原因》 “农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。”表现王莽改革的影响不仅没有巩固统治，反而加剧了社会动荡，引发农民起义，刘秀取得最终的胜利，建立了东汉。 （3）绿林、赤眉起义 王莽的改革严重脱离实际，加剧了社会动荡，最终导致绿林、赤眉起义。 公元23年，绿林军攻入长安，王莽被杀，新朝灭亡。 2.东汉的建立 建立时间：公元25年 建立者：刘秀(光武帝) 都城：洛阳（都城在长安以东，史称东汉） 材料 “祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重。……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽……匹夫僮妇，咸怀怨怒。” ——[南朝·宋]范晔《后汉书·桓谭冯衍列传上》 【解读】祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。人们流离失所，村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心。 依据材料，东汉初年出现了哪些社会问题？光武帝又是如何解决这些问题? 王莽建新代汉及改制失败，造成社会混乱，矛盾加剧；东汉初年社会满目疮痍。 3.措施：汉光武帝刘秀统治初期为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。 阅读材料，归纳汉光武帝采取了哪些措施? 材料一：“民有嫁妻卖子，愿归父母者，咨听之，敢拘执，论如律。” 材料二：令郡国收见田租三十税一，如旧制。 材料三：对罪犯除死罪外，一般释放回家；在逃犯，政府公告免罪，放心回家。 材料四：裁并400余县，吏职减损，十置其一。以贪污罪处死贪赃1000多万钱的大司徒，杀死河南尹及郡太守10余人。 材料五：将南匈奴、乌桓等民族整体迁入内地；将蒙古族等少数民族的首领迁入内地。 （1）刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，使得自西汉末年以来农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。 （2）建武六年(公元30年)，下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。减轻农民负担，减轻刑罚。 （3）光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”，这样极大的减轻了人民的负担。 （4）合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。 （5）东汉政府允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾。 教师：汉光武帝采取的上述措施反映其治国思想是什么？有何作用? 以柔术治天下：儒家“仁”的学说和道家“柔”的方略；深得民心，社会安定，经济得到恢复和发展。到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面，史称“光武中兴”。 光武中兴的含义：①衰落的汉朝重新振兴；②社会经济的恢复发展；③天