江苏省镇江市属学校2023-2024学年七年级上学期期中阶段性学习评价I语文试卷

2023～2024学年第一学期阶段性学习评价 七年级语文 一、积累与运用（共18分） 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 在一些老苹果树和茂盛的醋栗丛之间，长满一棵棵圆圆的浅绿色白菜；蛇醉草弯弯绕绕地缠在高高的杆子上；莱畦上密匝匝地插着桅杆似的小枝条，上面缠着干枯了的wān（ ▲ ）豆藤；一个个扁平的大南瓜宛如躺在地上；在那些沾满尘土、带棱（ ▲ ）带角的叶子下露出黄灿灿的黄瓜；高高的荨麻沿着篱笆一溜地摇晃着……我的邻居拉季洛夫站在门口，他确乎有点像棵橡树，健壮、沉默……夕阳西下，附近的空气不知怎的变得分（ ▲ ）外清澈，像玻璃一样；远处出现轻柔的雾气，一副暖洋洋的样子。火红的落日余huī（ ▲ ）伴着露水落在不久前还洒满淡金色阳光的林边空地上；树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的尾巴，那是它们的影子……这一切都让人心生感慨……“好，咱们就到客厅去吧，”拉季洛夫亲切地说，“让您会会家母。” ——选自屠格涅夫《猎人笔记》（有改动） 1. 阅读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） ▲ ▲ ▲ ▲ 2.用下列词语替换语段中的画线词，其中语义会发生变化的一项是（ ▲ ）(1分) A．感叹 B．慨叹 C．感动 3.以下哪个句子使用的修辞手法和其他句子不同？( ▲ )（1分） A.莱畦上密匝匝地插着桅杆似的小枝条。 B.我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 C.夕阳西下，附近的空气不知怎的变得分外清澈，像玻璃一样。 D.树木、灌木丛、高高的草垛都投下影子，就像它们的长长的尾巴。 4.请选出和语段中加点词“家母”称谓性质一致的一项（ ▲ ）（1分） A.高朋 B.贤弟 C.令堂 D.鄙人 5.小语和小文两位同学对本语段的朗读设计进行了探讨，请结合“小贴士”里的内容，补全对话。 小语：我认为“远处出现轻柔的雾气，一副暖洋洋的样子”是作者想要强调的，应当重音，但如何设计朗读我还有些困惑。 小文：我认为这句话应当_____________________▲__________________________（3分） 小贴士： 重音重读和重音轻读是重音在朗读时的两种表现方式。重音重读是有意识地把某些词语读得重一些，响一些，使音量增强，以起到强调、突出的作用。重音轻读是用减轻音量的方法将重音低沉地轻轻吐出，以表达深沉凝重、含蓄委婉的细腻感情，或传达喜爱、赞叹、陶醉、敬仰、沉痛等情感，也可用以表现环境氛围特点。 6.请在相应的横线上，填写恰当的诗句。（8分） 一切景语皆情语。早春时节，王湾在《次北固山下》中用（1）“ ▲ ，（2）_____▲_____”感慨时序交替，新旧更迭。置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“（3）______▲______，落花时节又逢君。”曹操《观沧海》中描写草木“树木丛生，（4） ▲ ”，充满勃勃生机。在《天净沙·秋思》中，诗人用（5）“______▲______（6）_____▲_____”写游子孤寂愁苦之情。李益看到大漠似雪、月华如霜的边城夜色，写下“（7）_____▲_____，受降城外月如霜”的千古名句。由此可见，学习需要运用《论语》中“（8） ▲ ，思而不学则殆”中所提到那样，把“学”和“思”结合起来，才能将知识融会贯通，化为己用。 二、阅读理解（共42分） （一）阅读下面两首古诗，回答问题。（6分） 【甲】天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋思 （唐） 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 7.甲诗中的“断肠”指_____▲______，乙诗中的“开封”指______▲_______。（2分） 8.同是表达秋天的思绪，甲乙两文都表达了人在异地,思念故乡的感情，写作的手法却是不同的，试分析。（4分） ▲ （二）阅读下列古文，回答问题。（12分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·言语》) 【乙】 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火俱委而窃听炊忘著箅①，饭落釜中。太丘