山东省跨地市多校联考2023-2024学年高一上学期12月月考（选课走班调考）历史试题

高一模拟选课走班调考 历史 本试卷满分100分，考试用时90分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 即 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要（上）前19课。 望 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项 蜘 是符合题目要求的。 1.关于黄帝的传说，以其有关的“遗迹”而言，中国北方由东往西，几乎处处有之，各不相同。且 部 好 传说中的黄帝故事也包含许多不同的主题，黄帝既是人间的君主，又是文明事业的开创者。 长 据此可得出的结论是 A.中华远古文明有多元特征 B.黄帝是传说时代虚构人物 C.远古文明的冲突比较激烈 D.区域文明呈现不平衡特点 2.春秋战国时期某位思想家说，“古者圣王，甚尊尚贤，而任使能，不党父兄，不偏富贵”“赏贤罚 暴，勿有亲戚之所阿”。这位思想家是 A.老子 B.孟子 C.墨子 D.荀子 拓 3.发现于湖南省龙山县的里耶秦简，一共有36000多枚，其主要内容是秦洞庭郡迁陵县 的档案。图1所示为其中的一枚秦简，简文为“迁陵以邮行洞庭（郡）”。这说明秦简 粗 A.是研究郡国并行制的标本 B.是考证洞庭郡的一手史料 C.推动秦朝邮传系统的建立 图1 D.作为档案记录简单而随意 1.4世纪末，塞外游牧民族拓跋部人主中原后继承了魏背传统，按照汉族的贵族主义，清定流品 出身秩序，妥普安置滞留乡梓的汉人士族，以实现“门]尽州都之高，才极乡间之选”的政治理 想，故其早期制度体系是现山鲜明的汉式面貌。这些举井 A.保证了北魏王朝统治长治久安 举 B.激化了士族与您族之间的矛盾 C.开启了少数民族封建化的进程 D.意在整合社会力量以巩固统治 【高一历史第1（共6页）】 ,24-197A· 扫描全能王创建 5.“中华”一词始见于西晋未年，是在北方少数民族内迁的背景下，中原士人为把中原的政治、文 化与这些民族相区分而产生的自我称谓。入唐以后，“中华”一词被广泛使用，不仅成为唐朝 的别称，也成为中国的名号。这一进程反映出 A.民族矛盾和冲突逐步消弭 B.边疆与内地实行一体化的管理 C.民族交融得到进一步加深 D统一多民族封建国家初步形成 6.隋唐时期，随着科举制的实行，文官选拔范围不断地扩大和开放，并且把平等竞争机制引入选 官制度，封建政府可以从杜会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部们。由此可见，隋唐 科举制 A.扩大了统治基础 B.实现了公平竞争 C.加剧了阶层固化 D.完善了考试程序 7.唐代的印刷品有佛经、佛像、历书、诗文集、阴阳杂记、子书、韵书、纸牌、纳税凭据及儿童启蒙 读物等，印刷品已经融人唐代人的日常生活中。从印刷数量上看，印刷量最大的是佛教经卷。 对材料信息解读合理的是，唐代 A.活字印刷技术得到了提高 B.佛教传播促进印刷业的发展 C.文学作品内容日益世俗化 D.社会主流价值观念发生变化 8.北宋规定州级行政长官由文臣担任，长官之外另设通判进行牵制。后来，中央又把全国州郡 分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使、提举常平四司，统称“监司”，也都由文 臣担任，只有安抚使可由武人担任。北宋此举旨在 A.推行崇文抑武的治国方略 B.强化中央对地方的控制力 C.削弱相权以加强君主专制 D.吸取唐朝藩镇割据的教训 9.马端临《文献通考》记载：“（西夏）元吴倔强构逆，兵势甚锐，竭天下之力，不能稍挫其锋：然至 绝其岁赐、互市，则不免衣皮食酪，几不能以为国，是以亟亟屈服…北事辽，南事宋，仅足以 自存。”马端临意在说明，当时西夏 ∧.经济依赖性较强 B.国力日渐衰弱 C.军事战斗力强大，D.榷场贸易发达 10.明代密疏制度要求奏章直达御前并由皇帝亲批，无须内阁票拟，皇帝也无须与他人商议密疏 内养，朝臣们可能都不道何时有人上密疏，何人给皇帝上了密疏。皇帝除下诏鼓励阁臣密 疏事外，还对应进密疏而没有进密疏者予以批评。可见，明代密疏制度 A.能够减少决策失 B受到阁臣武见的影响 C.以强化君权为日的 D.拥有特别的传道渠道 11.明末，广大士人认识到己作为一个万物之灵的人，是现象世界的注体，是现实社会的主人， 拥有张扬自我、张扬生命的权利，从而引发出一种婴求自由表达情感、充分满足情感需求的 社会风气。这反映出当时 A.士人主体意识开始觉醒 B.宋明理学地位已动摇 C.个性解放成为时代主流 D.人文主义思想的发展 扫描全能王创建 文 12.“闯关东”“走西口”“下台湾”是18世纪中国经济史.上特有的历史事件，这