第26课《春望》课件（共35张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

春 望 设计意图：展示标题，进入对课本具体内容的研读 操作建议：展示、读标题。 杜甫，7岁学诗；15岁有诗名；22岁时在洛阳与李白结为挚友，次年秋分手后再未相会；33至43岁困守长安十年，终得一八品小官；后经安史之乱,颠沛流离,时宦时民，生活极为困顿。曾在朋友的帮助下暂居四川，后流落江上一破船上。770年冬，杜甫逝于长沙到岳阳的船上，年59岁。 情境导入 设计意图：介绍杜甫的人生，引入课堂。 操作建议：此处教师可使用讲述的方式读导入语。注意情绪要饱满。 此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐玄宗天宝十四载（755）十二月，安禄山发动叛乱。次年六月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，将家小安置在鄜（fū）州（今陕西富县），只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于至德二载（757）三月。 背景链接 【杜甫】(712-770)，字子美，自称 少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐 代伟大的现实主义诗人。他的诗记录了 唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高 的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为 “诗史”，他也被后人尊为“诗圣”。他的诗作 《登高》《茅屋为秋风所破歌》以及“三吏”和 “三别”等都是脍炙人口的名作。 作者简介 设计意图：识记关于杜甫的文学文化常识。 操作建议：课下注释有部分资料，故课下注释有的内容及学生学过的内容，可让学生回答并勾画在书上。课下注释没有且标红的内容，需要学生补充到课下注释。 近体诗：又称“今体诗”，是唐代形成的律诗和绝句的通称，是同古体诗相对而言的一种诗体。近体诗对句数、字数、平仄和用韵都有比较严格的规定。要求每首诗的句数固定（排律除外），每句诗的字数固定，诗句中各字的平仄基本固定，押韵的位置固定。同古体诗相比，近体诗形式更加整齐，节奏更加和谐。一般有七言律诗、五言律诗，七言绝句、五言绝句。 文体知识 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 jiàn sāo shènɡ zān 【诵读指导】全诗深沉蕴藉，感情真挚，朗读时应用沉郁、伤感的语气。本诗的朗读节奏可划分为“二三”式，如“国破/山河在，城春/草木深”。 诗词诵读 结合注释，读通大意。 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 指长安城，当时被叛军占领。 长安城已经沦陷，山河依然存在，春天的都城草木丛生。感伤时事，恨别家人，看到鲜花反而流泪，听到鸟啼反而心惊。 译 文 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 古时边防报警的烟火。这里借指战事。 战事接连数月，（家人的音信断绝，）一封家书抵得上万两黄金。满头白发越抓越短，稀疏难绾，简直要插不住簪子了。 译 文 插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪，一种别住发髻的长条状首饰。 简直 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 望：①望见长安的破败景象； ②盼望收到家人音讯； ③渴望早日平定叛乱。 一个“破”字，写出国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。 一个“深”字，写出了沦陷的长安城城空人稀、乱草遍地的景象，令人满目凄然。 【起】写景 望中所见 （寄情于景） 首联写沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生的景象，表达了忧国伤时之情，既交代了写作背景，又奠定了全诗的感情基调。 赏 析 诗词品读 “国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处？请简要赏析。 考点 赏析名句 ［参考答案］国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，痛切地表达了诗人忧国伤时的思想感情。 [答题思路] ①析角度。可以从字词、修辞、表现手法、句式等角度进行赏析。 ②明内容。明确该句所描写的内容，用自己的话表达。 ③看效果。看以上手法达到的效果及该句表达了作者怎样的思想感情或体现了怎样的哲理等。 你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请做简要赏析。 【示例一】“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。 【示例二】“深”字用得好。一个“深”字，写出了长安城城空人稀、乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。 考点 品析诗歌炼字 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 对国事的忧虑 “溅”“惊”二字体现了诗歌语言的动态美，寄托了诗人强烈的情感。 【承】写景 望中所感 （触景生情） 颔联承接上联，写诗人见花落泪，闻鸟惊心，移情于物，表达了诗人感时伤世之情。 赏 析 默写常考句 对家人的思念 请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景