3.2 生态系统的能量流动课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第三章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动 问题探讨 策略一: 先吃鸡,再吃玉米 哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援? 一只母鸡 15kg玉米 策略二: 先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡。 玉米 鸡 人 玉米 鸡 人 能量流动的过程 能量流动概念: 生态系统中能量的_、_、_和_的过程。 输入 转化 散失 传递 一株玉米 通过光合作用将光能转化为有机物中的化学能 能量输入 能量输出 对于一株玉米而言,其生存所需能量的来源和去路? 呼吸作用,以热能散失 体内储存 被捕食者捕食 被分解者分解 玉米种群 第一营养级 枯枝 败叶 思考:输入生态系统的的能量来源是什么?沿着什么渠道进行传递?以什么形式传递?最终以什么形式散失? 生产者(玉米) 初级消费者(鸡) 次级消费者(人) 能量流动的过程 生产者(玉米) 初级消费者(鸡) 次级消费者(人) 任务1:阅读教材P55 一、二段内容,建构生产者能量流动的模型。 太阳能 用于自身生长发育和繁殖 绝大部分未被固定 呼吸作用,以热能散失 生产者固定的太阳能 流入下一营养级 残枝败叶被分解者利用 初级消费者(鸡)的能量来源和最终去路与生产者有什么异同点? 能量流动的过程 生产者(玉米) 初级消费者(鸡) 次级消费者(人) 任务2:建构初级消费者能量流动的来源和最终去向的模型 初级消费者的_量 初级消费者(鸡)的_量 呼吸作用,以热能散失 流入下一营养级 遗体残骸被分解者利用 同化量 粪便量 分解者 初级消费者(鸡)的能量来源和最终去路与生产者有什么异同点? 生产者和初级消费者同化量的去路相同 用于自身发育生长和繁殖 生产者(玉米)中储存的能量 摄入 摄入量 = 同化量 + 粪便量 呼吸作用 + 用于自身生长发育、繁殖 流入下一营养级+ 遗体残骸流向分解者 能量流动的过程 有机物中的化学能 (摄入量) 表示一个生物所摄取的能量。 对于动物来说,它代表动物吃进的食物的能量 葡萄糖 氨基酸 脂肪酸和甘油 吸收进入体内的有机物中的能量 (同化量) 对于动物来说,它是消化后吸收的能量 对于植物来说,它指在光合作用中所固定的能量 (粪便量) 存在于粪便中未被同化或吸收的能量 能量流动的过程 摄入量= 同化量+ 粪便量 属于上一营养级的同化量 能量流动的过程 思考:处于食物链每个环节的生物,其同化量都有三个最终去向吗? 能量流经最高级营养级无“流入下一营养级”去向 玉米 鸡 人 同化量 生产者通过光合作用所固定的能量 鸡的摄入量 残枝败叶 人的摄入量 鸡的粪便 鸡的遗体残骸 人的粪便 人的遗体残骸 问:在食物链中流动的能量是同化量还是摄入量? 建构生态系统能量流动的模型 玉米 鸡 人 同化量 生产者通过光合作用所固定的能量 鸡的摄入量 残枝败叶 人的摄入量 鸡的粪便 鸡的遗体残骸 人的粪便 人的遗体残骸 能量流动的过程及特点 鸡的同化量 人的同化量 输入生态系统的的能量来源是什么?沿着什么渠道进行传递?以什么形式传递?最终以什么形式散失? 思考1、能量流经生态系统时能量形式发生了怎样的变化? 2、每个箭头及箭头的方向、大小、菱形方块的大小代表什么含义? 能量单向流动,逐级递减 储存在某营养级生物体内的能量越来越少 能量流动 核心问题:哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援? 一只母鸡 15kg玉米 玉米 鸡 人 玉米 鸡 人 √ 例.如图表示能量流经第二营养级的示意图,a~g表示相应能量的数值大小,据图回答: 1、A~E分别表示 A:_B:_ C:_ D:_E:_ 第二营养级摄入的能量 第二营养级同化的能量 用于生长、发育、繁殖的能量 流向第三营养级的能量 流向分解者的能量 能量流动的过程 活学活用 能量流动的过程 ① ② ③ ④ ⑤ 活学活用 (1)初级消费者粪便中的能量属于哪个箭头? (2)哪些或哪个箭头代表初级消费者的同化量? (3)哪些箭头代表初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量? ⑤或由生产者流向分解者的箭头 ①或②+③+④ ①-③或②+④ 思考: 补充 自然种群中生态系统中能量的输入是_ 人工饲养鱼塘生态系统输入的能量包括_ 系统集成P58 典例2 变式训练2 P64 T3 生态系统中能量的传递指的是不同生物之间通过_关系传递能量;传递能量的载体是_ 生产者固定的能量 生产者固定的能量+人工饲喂食物中的能量 捕食、寄生等 有机物 能量流动的计算 分析赛达伯格湖的能量流动 美国耶鲁大学生态学家林德曼 “未利用”的能量代表着什么? 有限时间内仍存活着的个体中的能量 思考: 1.流入(输入)该生态系统的总能量? 2.图中62.8、12.6代表摄入量还是同化量? 3.植食性动物粪便中的能量属于12.5还是2.1? 4.图中2.1指的是什么?包括哪几部分? 4