15.2电流和电路作业设计 --2023-2024学年人教版物理九年级上学期

( 复 备 ) 课题电流和电路 作业设计依据: 1. 课程标准 1．初步认识电流、电路及电路图． 2．知道电源和用电器． 3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用． 2. 本节课重难点 1）理解电流是怎样形成的、电路的组成及正确连接电路． 2）会连接简单的实物电路． 3. 学情分析 在知识内容上，学生对于电流和电路的理解还不够透彻，学生已经知道了实验的过程，但对于题目的出题方式以及类型没有了解； 作业设计目标: 1.知识层面： 1）了解电路的形成及方向。 2）认识电源和用电器，连接基本电路，锻炼动手能力，会画简单的电路。 2，习惯层面：规范作图。 作业类型： 1、 巩固性作业（面向全体学生，巩固当堂内容，必做） 1.(双选）关于电流的形成及电流的方向，下列说法中正确的是( ) A. 电荷的定向移动形成了电流 B. 正电荷移动方向为电流方向 C. 只有自由电子定向移动才能形成电流 D. 自由电子定向移动的方向与电流方向相反 2.如图所示，正确的电路图是（ ） 3.下列说法中正确的是（　 ） A.正、负电荷的定向移动都能形成电流     B.绝缘体不容易导电的原因是因为绝缘体内缺少电子  C.正电荷移动的方向为电流的方向    D.只要电荷移动，就可以形成电流 4.取两个相同的不带电的验电器A和B，用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A的金属球，使A带电，绝缘手柄如图甲所示。用金属杆把A和B连接起来，A的金属箔片张开的角度减小，B的金属箔张开，如图乙所示。则（　　） A．甲图中验电器A带的是负电荷 B．乙图中A带正电，B带负电 C．连接的瞬间正电荷从A往B定向移动 D．连接的瞬间电流方向从A到B 答案：1 AD 2 A 3 A 4 D 二、拓展提升作业（注重知识应用和迁移，培养学科能力） 3．如图所示，两个灯泡始终完好，当开关S断开时，两个灯泡都发光，当开关S闭合时，可能出现的现象是（　　） A．L1和L2都不亮 B．L1不亮，L2亮 C．L1和L2都亮 D．L2不亮，L1亮 【详解】当开关S断开时，灯泡L1、L2串联在电源的两端，故灯泡L1、L2均发光；当开关闭合时，因开关并联在L1的两端，则L1由于开关的闭合被短路，不能发光，故只有L2发光，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12．如图，当只闭合开关S2时，L1、L2组成 电路；当只闭合开关S1、S3时，Ll、L2组成 电路；当 闭合时，电路会发生短路，损坏电源。 【详解】[1]当只闭合开关S2时，则电流只有一条路径：正极→L1→S2→L2→负极，灯泡L1、L2串联； [2]当闭合开关S1、S3时，电流从电源正极出发后，分别经过灯泡L1、L2，然后汇合一点后回到电源的负极，所以L1、L2并联； [3]当同时闭合S1、S2、S3时，电流会不经过灯泡直接流回电源的负极，形成对电源短路，导致损坏电源。 学科网（北京）股份有限公司 $$