2《不一样的你我他》第一课时（课件）-统编版道德与法治三年级下册

不一样的你我他 比 一 比 请以小组为单位,比一比,找一找,你们的树叶一样吗? (1)颜色不同。 (2)大小不同。 (3)形状不同。 (4)叶脉不同。 小 发 现 树叶之间有什么不同? 能不能找到相同的两个人呢? 找 一 找 你 我 他 不一样的 同学们看起来好像都一样啊! 同学们看起来有哪些不一样? 说 一 说 双胞胎姐姐 姓名:周一杋 性格:活泼 爱好:跳舞、运动 理想:科学家 双胞胎妹妹 姓名:唐一菲 性格:文静 爱好:阅读、绘画 理想:作家 采访结果 画 一 画 看到这个圆,你会把它想象成什么呢?动笔将想象出来的内容画出来,可以涂上喜欢的颜色,时间4分钟。 想 一 想 为什么同样是在圆上作画,每个人画得各不相同呢? 因为我们的想法不一样。 想 一 想 才能交织,精彩纷呈 这场精彩的表演是由哪些不同组成的呢? 我说“不同” 不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂,不仅为我们献出一场体育盛宴,更传播了和平与友谊。 生活中的“ 不同” 请同学们结合你们的小组的主题,动手制作属于你们的精彩! 做 一 做 不一样的你想为班级、为学校做点什么?将来为国家甚至为世界添上什么色彩呢? 我想…… 我来“添彩” 谢谢! 不一样的你我他 21 说教材 让学生寻找生活中各种“不同”和谐相处的现象 让学生真正理解“不同”对于生活的重要意义 让学生感受到不同的人在一起可以创造出共同的精彩。 找找我们 的‘不同’ 与‘不同’友好相处 ‘不同’让生活更精彩 22 说教材 23 三年级学生具有较强的自我中心意识,他们逐渐学会区分主体与客体,逐渐能够在自我与他人、自我与世界之间建立相互联系。 说学情 因此有必要对他们进行引导,让学生认识到人与人之间的不同,明白这种“不同”的合理性,进而理解“不同”对于生活的重要意义,使学生实际感受不同让生活更精彩。 24 说教学目标及重难点 03 知识目标:认识到人与人之间的差异,感受到不同的人在一起,可以创造出共同的精彩。 02 能力目标:善于发现“不同”,懂得理解“不同”,尊重“不同”。 01 情感态度与价值观目标:认识到人与人之间的不同,学会接纳“不同”,理解“不同”让生活更精彩。 重点 难点 学会感受“不同”让生活更精彩。 25 教学过程 04 26 本课教学过程由这样四个板块构成, 板块一 视频激趣 初步体会生活中的不同随处可见 板块二 讨论探索 在相同的基础上寻找不同 板块三 画中领悟 明白世界上没有完全相同的两个人 板块四 合作探究 深入体会“不同” 给我们生活带来的精彩 教学过程 27 合作找不同,引导思考 教师出示一幅用树叶做的画,通过帮助大头儿子寻找两片一模一样叶子完成树叶画,来激发学生兴趣。 学生拿出自己课前收集的树叶,以小组为单位,互相比一比,这些树叶是否一样,有什么不同? 板块一 树叶画导入,激发兴趣 思考问题,导入课题 播放大头儿子录音。表达大头儿子的疑惑:世界上有没有完全相同的两个人,让孩子一同搭乘“神奇的校车”探索《不一样的你我他》。 28 从找树叶、比树叶引入,引导学生发现身边的不同,初步体会生活中的不同随处可见。 设计意图 29 板块二 继续用大头儿子的疑问贯穿情境,学生交流大家彼此之间有哪些不同,预设学生最先考虑的是外表上的不同,相机总结,对“不同”进行分类,并板书:外表。再根据对“双胞胎”的质疑,师生讨论人与人之间除了外表外还有什么不同,例如性格、兴趣爱好、想法、理想...并相机板书,以此总结出世界上没有完全相同的两个人。 30 先让学生知道我们有相同点,其次引导学生从外表找不同,再通过对比外表相同的双胞胎,进一步发现人与人之间的不同之处,从而得出世界上没有完全相同的人的结论。 设计意图 31 画不同 老师引导人和人之间的不一样,有些可以用眼睛观察,有些可以用耳朵倾听,有些却是要从实践中发现的。出示一个圆,让学生动笔将想象出来的内容画出来,还可以涂上喜欢的颜色!时间4分钟。 板块三 32 通过在同样的圆上作画却得到不一样结果的活动,引导学生思考造成不同的原因,进而领悟到人与人的想象力、想法和喜欢的事物是不一样的。 设计意图 33 01 02 03 04 第一环节 观看《班级小合奏》视频,展开讨论这场精彩的表演是由哪些不同组成的呢?在交流中感受不同带来的精彩。 第二环节 观看冬奥会的图片集,展开讨论这场精彩的体育盛宴是由哪些不同组成的呢?在交流中感受不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂,不仅为我们献出一场体育盛宴,更传播了和平与友谊。 第三环节 小组合作,结合每个小组的主题,动手创意制作并展示。 小结 同学们不仅有善于发现精彩的眼睛,还有创作精彩的巧手!生活中处处有“不同”,当这些“不同”和谐相处时就创造出了共同的精彩。 板块四——品不同 34 设