4.2 携手促发展 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

2023-12-19
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内容正文:

新课导入 提示:创建开放合作的平台,与世界各国共享发展机遇。本节课我们一起学习4.2《携手促发展》 思考:中国为什么要连续6年举办中国国际进博会? 11月10日第六届进博会在上海落下帷幕: 本届进博会按一年计意向成交金额784.1亿美元,比上届增长6.7%。 贸易投资对接会邀请近4000家展客商参加洽谈对接,达成合作意向416项,共组织96场集中签约活动,达成合作意向超过600项。 道德与法治 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 4.2 携手促发展 九年级 下册 1.政治认同:了解积极谋求自身发展的原因和措施,清醒认识中国发展与世界的关系;逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念,认同我国积极探索与建立新型发展合作机制的做法。 2.责任意识:明确中国在世界发展中的重大责任,感受中国与世界需要共同发展,逐步树立和平发展、互利共赢的理念,培养国际视野、家国情怀和担当意识。 教学重点:我国应如何积极谋求自身发展? 教学难点:中国是怎样与世界共享发展机遇的? 核心素养目标 自主学习 1、中国为什么要积极谋求发展?P47 2、我国应该如何积极谋求自身发展?p47-48①②③④ 3、中国如何分享发展机遇,共享发展成果?p49-51①②③ 新课导入 创新: 协调: 绿色: 开放: 共享: 思考:请找一找,反应五大发展理念的新闻事件。 北斗、空间站、嫦娥上天、大飞机、神州系列飞船、5G。 海南自由贸易港建设、京津冀协同发展、长江经济带发展。 碳达峰、碳中和,大力推进构建清洁低碳能源体系,完善低碳发展政策体系。 一带一路建设、进博会、G20、金砖国家峰会。 全面建成小康社会,一带一路。 积极谋求发展 探究一 中国为什么要积极谋求发展?P47 思考:结合材料我国为什么要积极谋求发展? 俄乌冲突中,乌克兰军队利用美国“星链”系统与“荨麻疹”作战系统配合,架设终端通讯设备,并取得了显著的战斗优势。 俄罗斯为了应对乌克兰的使用,也开始加快自己的“球体”计划建设。 日本也计划引入“星链”来提升自卫队的通讯能力。 ▲1.中国为什么要积极谋求发展? (1)从国际竞争上看: ①当今世界,科学技术日新月异,全球竞争不断升级;P47① ②时不我待,中国要把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力P47① (2)从国内角度:(补充) ③我国还处于社会主义初级阶段; ④发展是解决当前我国一切问题的基础和关键。是解决当前我国社会主要矛盾的需要。 国际竞争的实质? 以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 在激烈的国际竞争中,我国为谋求发展应该采取哪些措施? 请阅读课文P47②③P48①② 9 2. 怎样谋求自身发展? 思考:材料对于我国制造业的介绍,给我们哪些启示? ①促进发展,要把提升发展质量放在首位。 中国正在加快建设制造强国的步伐,发展先进制造业,推动传统产业优化升级,从而进一步提升我国在全球分工中的地位。 我国加快建设制造强国: 探究二 谋求自身发展的措施 ②促进发展,要积极寻求新的经济增长点。 中国正推动战略性新兴产业融合集群发展,构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎,努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点,培育壮大经济发展新动能。 思考:进博会上“黑科技”的亮相体现了我们要如何谋发展? 第六届中国国际进口博览会于11月5日至10日在上海如期举行。 观看视频 思考为什么我国要参与全球规则的制定? 我国应该如何积极谋求自身发展? ③促进发展,要积极参与全球规则制定 主导 参与全球规则制定的意义? ①有利于我国在国际竞争中掌握话语权,②有利于保障我国对外经贸利益,进一步拓展国际市场。 ③有利于推动建立国际经济新秩序。 13 探究二 我国应该如何积极谋求自身发展? 结合视频思考:积极谋求发展,还需要如何做? ④促进发展,要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 视频:了解“双循环”发展格局 进博会被誉为构建新发展格局的窗口。一方面,进博会是国内国际双循环的天然连接点;另一方面,进博会畅通了国内大循环。在进博会上,国内企业引入先进技术装备、高端零部件等,有力推动国内产业升级,改善供给端能力。 2. 谋求自身发展的措施 ①促进发展,要把提升发展质量放在首位。 ④促进发展,要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 ③促进发展,要以更加开放的心态积极参与全球规则制定。 ②促进发展,要积极寻求新的经济增长点。 共享发展机遇 02 成立时间:2015年 最大股东国:中国 成立宗旨:通过在基础设施及其他生产性领域的投资,促进亚洲经济可持续发展、创造财富并改善基础设施互联互通;与其他多边和双边开发机构紧密合作,推进区域合作和伙伴关系,

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