第七课 继承发展中华优秀传统文化 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 2024届高考一轮复习 必修四《哲学与文化》 必修四《哲学与文化》 文化 第三单元： 文化传承与文化创新 第7课：继承和发展中华优秀传统文化（古今文化） 第8课：学习借鉴外来文化有益成果（中外文化） 第9课：发展中国特色社会主义文化（当代文化） 不忘本来 吸收外来 面向未来 哲学 第一单元： 探索世界与把握规律 第二单元： 认识社会与价值选择 第1课：哲学基本理论 第2课：辩证唯物论 第3课：唯物辩证法 第4课：辩证唯物主义认识论 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 马克思主义哲学 活的灵魂 文化的一般 文化是什么 文化的功能 时间 空间 传统文化 （不忘本来） 发展中特文化 （面向未来） 传统文化 民族精神 必然选择 基本路径 文化强国 文化自信 文化多样性 文化交流 培养负担民族复兴大任的时代新人 更好地满足人民群众的日益增长的文化需求 外来文化 （吸收外来） 文化部分教材的总逻辑 一般 个别 继承发展中华优秀传统文化 中华传统文化的形成、发展、特点 主要内容 特点 当代价值 对待中华传统文化的正确态度 创造性转化与创新性发展 7.2中华优秀传统文化 内涵、地位 变化、丰富、发展 弘扬和培育中华民族精神 7.3 民族精神 内涵 产生 核心 文化载体 文化与政治经济关系 文化与文明的关系 7.1 文化 精 华 一般 个别 文化的功能 第七课知识体系 继承和发展中华优秀传统文化 文化的内涵与功能 ①文化的基本内涵 ②文化的产生 ③文化的特征 ④文化与经济、政治的关系 ⑤文化的功能 正确认识中华传统文化 ①中华文化的形成与发展 ②中华优秀传统文化的主要内容 ③中华优秀传统文化的特点和影响 ④中华优秀传统文化的当代价值 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 ①创造性转化与创新性发展 ②弘扬中华民族精神 内涵 重要性 形成和发展 如何弘扬和培育 1.文化的作用或功能 2.中华优秀传统文化的当代价值 3.对待传统文化的正确态度 4.中华民族精神的内容、重要性及要求 文化共性 中华文化个性 中华文化个性 课程标准 核心素养 考情预测 辩证看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展的重要意义，弘扬民族精神 1.政治认同：对源远流长、博大精深的中华文化充满自豪，树立高度的文化自信； 2.科学精神：理解中华文化的包容性，科学理性对待传统文化和外来文化；用发展的观点看问题，明确中华民族精神的内涵是不断丰富和发展的。 3.公共参与：树立文化自信，积极投身到振兴中华文化的实践中去；积极参与弘扬和培育中华民族精神的活动，肩负起为中华民族强基固本的文化使命。 1.从命题内容上看，文化的内涵与功能，文化与经济、政治的关系，中华优秀传统文化的继承与发展，中华民族精神等是考查的重点 2.从考査形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强 3.试题材料多为有影响的文化作品、文化遗产保护、我国社会主义文化建设中的现象以及社会热点问题，考查文化的功能、中华优秀传统文化的当代价值、中华民族精神的作用等 6 近日，由中国博主拍摄的短剧《逃出大英博物馆》火爆全网，讲述了在大英博物馆中的一盏“中华缠枝纹薄胎玉壶”出逃寻乡的故事，“文物归家”的主题在中国观众中引发极大共鸣。尤其大结局中，“玉壶”带回了在屈辱年代被非法运往英国的中国文物们的一封封“家书”，字字泣诉戳中诸多网友的泪点。 BBC称，这部短剧唤起了观众“让文物回家”的共鸣。该剧播出时，大英博物馆正面临文物失窃危机，年轻观众将剧情与时事结合起来，要求该馆归还文物的心情更为迫切。 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 2024届高考一轮复习 必修四《哲学与文化》 7.1 文化的内涵与功能 1.文物属于社会生活的哪个领域？什么是文化？（内涵、产生、与经济政治、文明、文化载体的关系） 2.文化的功能（积极作用）是什么？ 1.文化的内涵 （1） 含义 （2）核心 核心考点一 文化的内涵和功能 一、什么是文化 意识形态是指反映一定经济形态，从而也反映一定阶级或社会集团利益和要求的观念体系，在阶级社会中表现出强烈的阶级性，如人生观、世界观、价值观等。 非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，在阶级社会中无阶级性，如自然科学和技术、语言学、艺术、形式逻辑等。 区分意识形态与非意识形态的文化，主要是看它是否带有阶级性质。 （1）广义的文化：人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （2）狭义的文化：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态