2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

要上课啦！ 1、准备：课本、黑笔和铅笔 2、请把课本翻到P20《享受学习》并开始预习 兴奋、 期待 不气馁、 积极解决 努力说服、 坚持 高兴满足、 成就感 消极、 畏首畏尾 泄气、 放弃 随声附和、 立即停止 疲惫、 心累、解脱 有人反对的时候 遇到困难的时候 事情做完以后 开始的时候 自己想做 自己不想做 情境模拟 结合自身经历，思考并写下以下情境中你的感受。 事情 （1）学习是我想做的事情。 （2）让学习成为自己想做的事情，就要体味学习的快乐，认识到学习的重要性。 学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ CLASS 第二课 学习新天地 第二框 享受学习 学习目标 1 1.体会学习的滋味，了解学习中苦乐的表现 2 3 2.掌握如何学会学习、享受学习 一、体味学习 你的学习是快乐还是痛苦的？ 1、学习压力大，作业太多，有时又不会做。 2、每天课程安排满，自由活动时间少，感觉很累。 3、学习很枯燥，考试成绩不如意。 4、由于成绩不好，受到老师和父母的批评。 …… 1、经过自己的努力，把一道很难的数学题解出来，感到高兴。 2、作文当作范文被阅读，心情很好。 3、学习成绩提高，受到老师表扬，非常高兴。 4、好奇心得到满足 ；了解了很多自己不知道的东西；取得优异成绩的时候，内心有一种成…… 学习有苦 学习有乐 （1）在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ （2）进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？ （3）在未来的学习中，你希望的快乐是什么？ 小学时，我考试得了满分，我感觉特别高兴； 进入初中后，我在运动会上得了冠军，我感到很快乐； 我希望在未来的学习中，取得更好的成绩。 探究与分享 p21 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有的同学，我解出了这道题，我多么希望所有的同学都来分享我的快乐，为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆高脂，在这个过程中我经历了困惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到山重水复的时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗的感觉简直无法用语言语言形容。 有过这样的经历。 （1）当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧；当自己终于解出了这一问题的时候感到很兴奋、很自豪。 （2）当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。 探究与分享 p21 你有过类似的经历吗？如果有说说你当时的感受。 1.正确认识学习中的苦与乐 P20-P21 其实学习是这样的： ①学习中有快乐。 ②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 ③学习中也有辛苦。 ④我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 二、学会学习 (1)你有哪些学习的困扰？ 学科增多了，如何合理分配学习时间；学习效率低,作业做不完,休息时间少；记得快,忘得快；学习刻苦,但成绩不理想等 ①树立正确的学习观念，感受学习的乐趣，学会享受学习； ②探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点。 探究与分享 p22 很少体会到学习带来的成就感 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学 在学习上，总担心自己会落后。 被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。 (2)面对这些困扰，该怎么办呢？ 1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 笔 记 14 时间都去哪儿了 （1）比较这两幅图有哪些不同？ 探究与分享 p22 这两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间； 高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。 （2）造成这些不同的原因可能有哪些？ 学习策略不同；学习时间安排不同；学习习惯不同。 （3）你该怎样有效利用时间？ ①分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成； ②制定计划，列出清单； ③立即行动等。 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器”。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 笔 记 17 独学而无友，则孤陋寡闻 3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻”。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，也可以独立思考、自主学习。 笔 记 19