第十单元实验活动7溶液酸碱性的检测-2022-2023学年九年级化学人教版下册

人教版初中化学九年级下册第十单元实验活动 没人能让我输，除非我不想赢。 10.5《实验活动7，溶液酸碱性的检测》 班级： 组名： 姓名：____________ 【活动目标】 1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2.初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。 3.初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。 4.通过探究活动的分工、配合，增强学生的协作意识、合作能力。 【活动重点、难点】 1.用PH试纸测定溶液的酸碱度。 2.自制酸碱指示剂能检验溶液的酸碱性的原因。 实验用品： 酒精灯、铁架台（带铁圈）、石棉网、剪刀、注射器、漏斗、烧杯、试管、研钵、玻璃棒、玻璃片、纱布、胶头滴管、塑料袋······ 蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、PH试纸、紫甘蓝、玫瑰花、苋菜、红萝卜皮、稀盐酸、NaOH溶液、NA2CO3溶液、雪碧、白醋、洗发液、发酵粉、洁厕灵、土壤样品··· 你还需要的实验室用品： 你还需要的生活用品： 【温故知新】 石蕊和酚酞的变色规律： 酸 碱 石蕊 酚酞 PH试纸的使用方法： 撕一小片PH试纸，放在洁净的_________,用_________蘸取待测液________到PH试纸上，______分钟内与标准比色卡比较（注:两者不能相碰），读出溶液的PH. 【活动过程】 （1） 创设情景，引入新课 同学们，你能用生活中常见物质来检测溶液的酸碱性吗？今天我们一起来看一看： （二）自主学习，探究新知（自学教材，完成下列问题） 【想一想】——1.自制酸碱指示剂，你准备选取哪些植物制作酸碱指示剂? ______、_______。理由支持：______________________________。 【想一想】——2.你了解自制酸碱指示剂的一般方法和步骤吗? （1）在研钵里__________; （2）加入3—5ml__________浸泡; （3）用纱布将浸泡出的汁液__________或________. 【想一想】——3.你还有别的妙法自制酸碱指示剂吗？ ___________________________________________ 【想一想】——4.你认为比较完美的指示剂应具备什么样的特点？ ________________________________________________ ___________________________. 【想一想】——5.检测溶液的酸碱性具有实际意义吗？ （1）____________________________________; （2）____________________________________; （3）____________________________________; （二）实验步骤 1.自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡; 用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。 2.选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验: （1）分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性； （2）用PH试纸测定溶液的酸碱度； 注：撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上， 半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH. （3）实验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。 选择的溶液 加入石蕊 加入酚酞 溶液的酸碱性 PH 加入自制指示剂 变色对比 最佳指示剂 稀盐酸 食醋 蒸馏水 稀氢氧化钠 3.自制土壤浸泡液： 将土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。用PH试纸测澄清液体的酸碱度。 问题与交流： 1.你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？ 2.归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。 【反思与讨论】 了解溶液的酸碱性具有哪些实际意义？ （四）课堂小结，盘点收获 这节实验课你收获了什么？保护环境、爱护地球，你能做哪些切实可行的事？ 【整理反思】____________________________________________________________________ _________________________________________________