2023年基于核心素养九年级物理期末复习建议

北京市第八十中学管庄分校 尹 迪 2023年12月18日 基于核心素养 初三物理期末复习建议 一、梳理核心概念，理清内在联系 二、复习重要规律，深化思维程序 三、建立知识结构，形成认知体系 四、联系生活实际，提升核心素养 初三物理期末复习建议 三维教学目标 物理核心素养 核心素养教学目标 热学部分 热学知识结构 内能 分 子 动 理 论 热机 比热容 热传递 做功 热量 热值 能量转化与守恒 温度 摄氏温度 测 量 温度计及其使用 物 态 变 化 固液变化 液气变化 固气变化 熔化和凝固 汽化和液化 升华和凝华 应用 水循环 知识结构 分 子 动 理 论 内 能 热传递 做功 比热容 热量 热机 热值 能量转化和守恒 宏观 宏观 微观 （纽带） 温度 摄氏温度 测 量 温度计及其使用 物 态 变 化 固液变化 液气变化 固气变化 熔化和凝固 汽化和液化 升华和凝华 应用 水循环 知识结构 分 子 动 理 论 内 能 热传递 做功 比热容 热量 热机 热值 能量转化和守恒 物质观 能量观 物质观、运动和相互作用观 宏观 微观 水与酒精混合体积变小 分子间有间隙 扩散现象 分子热运动 扩散与温度有关 分子运动剧烈程度与温度有关 压紧的铅块难分开 分子间有相互作用的引力 固体很难压缩 分子间有相互作用的斥力 温度 热运动的剧烈程度 体积 分子多少和间距 质量 分子质量和多少 …… …… 建立联系 宏观现象 推理 微观本质 解释 宏观 微观 水与酒精混合体积变小 分子间有间隙 扩散现象 分子热运动 扩散与温度有关 分子运动剧烈程度与温度有关 压紧的铅块难分开 分子间有相互作用的引力 固体很难压缩 分子间有相互作用的斥力 温度 热运动的剧烈程度 体积 分子多少和间距 质量 分子质量和多少 …… …… 建立联系 分子间有间隙 分子热运动 分子间相互作用力 比热容 热机 热传递 内能 做功 分 子 动 理 论 热学实验 热学实验 分子动理论 宏观现象 （肉眼可见） 微观本质 （肉眼不可见） 间接反映出 金块 金原子 分子热运动 分子间存在引力和斥力 总结 分子 动理论 物质是由大量分子（原子）构成 分子在不停地做无规则运动 分子间有空隙 分子间存在引力和斥力 扩散现象 固体难压缩 铅块提重物 14 气体间 固体间 开始时 30天后 液体间 扩散现象 宏观现象 微观结论 推理 宏观现象 微观结论 扩散现象说明分子在不停息地运动。 不同的物质在互相接触时（自发地）彼此进入对方——扩散现象。 宏观：气体间的扩散现象 微观：气体分子在运动 上述两个实验中，哪个能推理出气体分子不停地做无规则运动？为什么？ 实验2： 实验1： 空气 二氧化氮 空气 二氧化氮 温度是分子运动剧烈程度的标志！ 宏观：温度越高，扩散现象越明显 微观：温度越高，分子运动越剧烈 分子运动快 分子动能大 温度高 导致 表现为 分子热运动 分子动理论 内能：物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和。 分子个数 分子速度 分子间距 内 能 内能概念的建立，类比机械能； 借助功能关系认识内能。 物理观念：能量观 《课标》要求：知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 质量（同种物质） 温度 体积、物态 宏观 微观 18 热传递——能量转移，能量形式不变。 热传递 放出热量 内能减少 高温物体 热 量 低温物体 吸收热量 内能增加 温度 内能 热量 定义 表示物体的冷热程度 物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和 热传递过程中 传递能量的多少 单位 ℃ J J 特点 状态量 状态量 过程量 描述方式 升高、降低 增加、减少 吸收、放出 联系 （只发生热传递）物体吸收热量，温度可能升高，内能一定增大。——吸热不一定升温。 温度、内能和热量 辨析 20 转换法 Q液吸 转换依据： Q吸=Q放 转换条件： 不计热量损失 Q电放 转换依据： Q放= W电=Pt 转换条件： 加热电功率P相同 加热时间t 比较不同物质吸热的情况 比热容 科学方法：控制变量法、转换法 如何定义物质的吸热本领？ 控制变量 物理量 水、食用油 天平 温度计 相同加热器、停表 实验器材 升高的温度 吸收热量 质量 物质种类 自变量 因变量 (加热时间) 转换法 t初/℃ 40 40 40 40 40 40 40 t末/℃ 41 42 43 44 45 46 47 Δt/℃ 1 2 3 4 5 6