统编版道德与法治五年级下册教学计划

班级情况分析： 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家人、 社会有了一些浅显的认识，养成了一定的行为习惯。本班级是个团结上进、活泼诚 实的集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强， 绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中 去，但他们缺少社会经历。 教学总目的要求： 1、引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通。 2、了解并理解家风背后的中华传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人 成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义。 3、引导学生懂得在公共生活中人们要展示良好的形象；认识到爱护公共设施， 维护公共利益，才能共享公共生活。 　 4、引导学生懂得自觉遵守公共秩序，增强学生的责任意识，激发学生的社会 情感。 5、学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法， 增加学生爱国情怀。 教材总分析： 全册共三个单元，分别是第一单元：我们一家人，第二单元：公共生活靠大家， 第三单元：百年追梦复兴中华。三个单元的主题教育一次分别是：优秀传统文化教 育、规则意识和社会责任、革命传统教育和爱国主义教育。第一单元主要从家庭的 主题出发，引导学生观察家庭生活，理解父母的艰辛。第二单元主要是引导学生懂 得在公共生活中人们要注意自己的言行，维护公共利益。第三单元整体把握中国近 代为实现中华民族伟大复兴梦的历程，增加学生爱国情怀。 教材重难点分析： 重点：以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公 德。以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。通过历史与文化 的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 难点：通过学生感兴趣地实践活动，使学生在实践中提高自己，完善自己。 以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。 采取措施： 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、 知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。 2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针 对性、实效性。 3、 尝试合理地有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题 作出正确的判断和选择。 4、为了让学生达到教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。 总课时及划分： 第一单元 课时 第二单元 课时 第三单元 课时 共 课时 第 十 册 教 学 计 划 校 学科 道德与法治 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 第 一 单 元 1、 读懂彼此的心 2、 让我们的家更美好 3、 弘扬优秀家风 1、 学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。 2、 能意识到与家人之间产生小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法主动沟通化解。 1、 知道家庭和谐，每个家庭成员都有责任。 2、 懂得为家庭尽责首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事情。 3、 懂得共建美好家庭，要学会关心和帮助家人，学会民主商议，共担责任。 1、 了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德。 2、 知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。 学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。 懂得为家庭尽责首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事情。 了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德。 教学课件 相关资料 第 十 册 教 学 计 划 校 学科 道德与法治 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 第 二 单 元 4、 我们的公共生活 5、 建立良好的公共秩序 6、 我参与我奉献 1、 了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 2、 懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。 3、 能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 1、 认识一些公共标志的图案及含义，它能提示大家自觉维护和遵守公共秩序。 2、 知道每个人在公共生活中都要注意自己的言行，都应养成良好的文明习惯。 3、 引导学生认识公共秩序的重要性，养成良