统编版四年级下册道法与法治计划

班级情况分析： 孩子经过学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的整教学，用不生 活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习。能 安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上集体活 动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中 要根据学生的现有情况调同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 教学总目的要求： 《道德与法治》课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和 社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法 制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境 教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社 会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、 对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活 能力的社会 主义合格公民奠定基础。 教材总分析： 为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会， 成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 通过第一单元《同伴交往》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自 己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩 子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元《做聪明的消费者》的 教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳。通过第三单元《美好生活哪里来》的教学，引 导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》的 教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产。 教材重难点分析： 1.培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质，初步形成规则意 识、民主意识。 2.使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向 上、 乐观好学的学习态度。 3.培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯。 4.培养学生建立自觉遵守公共秩序意识，知道帮助残疾人是良好品德的体现。 采取措施： 1.根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教 材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过 程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己 的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。 2.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 3.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入 深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从 不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 总课时及划分： 第一单元 课时 第二单元 课时 第三单元 课时 第四单元 课时 共 课时 第 八 册 教 学 计 划 学校 学科 道德与法治 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 第 一 单 元 1.我们的好朋友 2.说话要算数 3.当冲突发生 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊； 2,能理解何为真正的友谊。能够区分益友和损友； 3.学会结交朋友并维护友情、不做有损友谊的事。 4.培养学生的守信意识，帮助学生做到对他人和对自己守信。 5.能够用正确的方法和方式化解冲突、应对欺负。 6.懂得原谅别人是一种美德。在与人交往时，做到宽以待人、严于律己。 能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友、学会结交朋友并维护友情。培养学生的守信意识，帮助学生做到对他人和对自己守信。 能够用正确的方法和方式化解冲突、应对欺负。 教学课件 相关资料 第 八 册 教 学 计 划 学校 学科 道德与法治 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 第 二 单 元 4.买东西的学问 5.合理消费 6.有多少消费本可避免 1.掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯，做文明的消费者，维护自己的合法权益。 2.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习 惯和生活方式。 3.观察生活中的浪费现象，了解浪费造广 的危害，能够在生活中反对浪费避免浪 费。 4.学习选购商品的初