Module 4Unit 1 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

英语 学科教学评七年级下册备课 Module 4 Unit 1 Everyone will study at home. 课时一 环节与对应目标 对应课标分析 教学评任务（嵌入情境） 教学评活动（问题预设及补救措施） 环节一---目标1 通过课前读词，能正确识读本单元相关的词汇，如chalk, ruler，carry，change, everything, future, need, maybe, ask, question, level, able, not…any more ,free；了解元音字母U在单词 中的基本读音。 环节二---目标2 能根据图片,准确描述图片内容，并通过问答，了解一般将来 时的结构及时间状语。 语言技能： 在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意准确、得体。 语言技能： 在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意准确、得体。 1. 根据音标正确拼读出如下单词； [tʃɔːk] ['ruːlə] ['fjuːtʃə] [laɪf] ['kwestʃən] ['levl]['kærɪ] [tʃeɪndʒ] [niːd] [wɪl] [ɑːsk] ['eɪbl] [mɔː] [friː] [baɪ] ['evrɪθɪŋ] ['meɪbi] 2. 正确朗读单词，并能说出汉意。 ( 看图，用恰当的短语描述图片 ) ( 根据短语，用句子描述图片 ) ( 小组合作，问答练习 ) 活动： 1. 生根据音标拼读单词，遇到拼读障碍，小组讨论； 2. 师点读，生跟读； 3. 找出字母u在单词中的发音 4. 生按照教师的要求自读单词，同伴互读； 5. 师选一两排或一两组，查看学生单词掌握情况。 标准： 1. 大声拼读，积极练习 2.同伴两人积极练习，学生发音准确、流畅 预设: change level question等发音困难 突破措施：音标点拨 /ei/ /tʃən/ 活动： 6. 生根据图片说短语，小组内纠错 7. 师选4号同学，检查短语掌握情况 8. 根据图片，用短语说句子 9. 同伴问答，练习并总结will的各种句式 10. 师选5-6组，查看学生will句式掌握情况。 标准： 1. 积极合作，善于寻求帮助 2.同伴两人积极练习，学生发音准确、流畅，句式结构准确。 预设: will的特殊疑问句结构不对 突破措施：问答时态对应，人称对应，will+动原形 A: What is he/she going to do this weekend? /What will he/she do this weekend? B: He/She is going to …/He/She will… 环节三---目标3，4 能够听懂谈论未来的简短对话，捕捉目标信息，完成相关任务，能判断未来事实。畅想未来，培养乐观向上的精神。 语言技能： 识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点。 语言技能： 完整、连贯地朗读短文，简单复述短文大意 小听力：Listen and choose Lingling's answers to the questions. 1. Will our life be different in the future? Yes, it will. / No, it won't. 2. Will our schools change? Yes, they will. / No, they won't. 3. Will everything be different? Yes, it will. / No, it won't. 4. Will students need computers at school? Yes, they will. / No, they won't. 5. Will they carry lots of books to school? Yes, they will. / No, they won't. 听对话 一听：Listen and answer. What are they talking about? 二听：Listen part 1 and fill in the blanks. Listen part 2 and fill in the blanks. 听后说： 听后阅读： ( 朗读课文 ) 活动 听听力素材，完成小听力任务 对话活动： 1. 学生听听力对话Part 1，完成填空; 2. 师挑学生展示答案； 3. 学生听听力对话Part 2，完成填空; 4. 师挑学生展示答案； 5. 生同伴合作，练习询问未来学校的对话 6. 师挑3组同学展示对话 7. 生小组