3.2大气受热过程导学案2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一

高一地理学案 用智慧做经线，用勤奋做纬线，编织一幅成功的经纬网。 命题人： 审核人： 学生姓名： 使用日期： 课题：3.2 大气受热过程 【学习目标】 课标要求 教学目标 　　　运用示意图等,说明大气受热过程,并解释相关现象。 1.明确大气的热量来源，能运用图表说明大气的受热过程。(区域认知+地理实践力) 2.结合材料理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。(综合思维) 3.理论联系实际，运用大气的削弱作用和保温作用去解释生活中的一些现象，从而激发探究地理问题的兴趣和动机，树立求真、求实的科学态度。(人地协调观) 判断题 (1) 太阳辐射是大气能量的根本来源。(　√　) (2) 太阳辐射属于长波辐射。(　×　) (3)“高处不胜寒”的主要原因是高海拔处大气稀薄,吸收的太阳辐射少。(　×　) (4)海拔越高,太阳辐射越强,大气保温作用越弱。(　√　) (5)大气逆辐射只存在于夜晚。(　×　) (6)月球表面没有大气层,因此月球表面的温度高于地球表面。(　×　) 【情境创设】 新疆牧民“早穿棉袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”。 思考1：前半句中，为何新疆牧民早上穿棉袄，中午穿纱？体现了当地的气温有何特点？ 【学生回答】早上冷，中午热，日温差较大。 思考2：在衡水，我们夏天早上和中午都穿什么呢？体现了气温有何特点？相比于新疆有何不同？ 【学生回答】早上比较凉快，可能会套外套，甚至直接穿半袖，中午很热，只能穿半袖。气温早上和中午变化不大，日温差较小。 【问题导学】 新疆地区温差为何会有如此大的差别呢？ 【师生探究】 1. 新疆地区的降水情况如何，一般情况下云量情况如何? 【教师引导】降水是如何形成的，云量的多少与降水有何关系？ 【学生回答】新疆属于干旱地区，降水少，云量少。 2. “午穿纱”说明白天气温非常高，从大气对太阳辐射削弱的角度分析为什么会出现这种情况? 【教师引导】大气对太阳辐射的削弱作用包括：反射，散射，吸收。白天气温高低取决于削弱作用的强弱，削弱作用越强，气温较低，反之越高。白天气温高说明到达地面的太阳辐射较多，地面辐射较强，进而使得大气温度较高。 【学生回答】新疆地区较干旱，云量少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射较强，地面升温，地面辐射增强，进而大气升温，造成白天气温较高的现象。 3.“早穿棉袄”说明夜晚气温很低，从大气对地面保温的角度分析为什么会出现这种情况? 【教师引导】大气的保温作用取决于大气的厚度，越厚保温越强，越薄保温效果越差。 【学生回答】新疆云量少，故其保温作用即大气逆辐射作用较弱，使夜晚热量散失较多，造成夜晚气温较低。 【师生探究】　 探究一：大气的削弱作用 材料一：歌曲《草原上升起不落的太阳》中唱道:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……” 材料二：在日出之前(黎明)和日落以后(黄昏)的一段时间,天空仍然明亮,处于半光明状态。这段时间,既不是真正的白昼,也不是真正的黑夜,是昼夜交替的过渡时期。天文学称之为晨昏蒙影。 [思考] (1) 晴朗的天空为什么是“蓝蓝的”,天上的云层为什么是白色的? 【教师引导】太阳辐射中的蓝、紫光波长较短，容易被空气分子散射，因而晴朗的天空呈现蔚蓝色。 (2) 简析情境2中“晨昏蒙影”形成的原因。（散射） 探究二：大气对地面的保温作用 月球基本上没有大气，赤道处中午高达 127 ℃，晚上最低达 -183 ℃。月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多。 [思考] (1)月球上的气温变化为什么会如此剧烈?（有无大气层） (2)地球、月球与太阳的距离相当,为什么地球上的气温比较稳定呢? 【知识运用】 读图,完成第1~3题。 1. 白天多云,气温偏低,与图中哪个 数字代表的辐射被削弱有关?(　　) A.① B.② C.③ D.④ 2.大气温度的变化主要与图中哪个数字代表的辐射直接相关?(　　) A.① B.② C.③ D.④ 3.青藏高原地区夜间降温较快,与图中哪个数字代表的辐射有关?(　　) A.① B.② C.③ D.④ 　　读大气受热过程示意图,回答4-6题。 4.图中与大气保温作用密切相关的是(　　) A.①吸收 B.②吸收 C.④大气逆辐射 D.③地面吸收 5.大气的热量主要直接来自图中的(　　) A.①吸收 B.地面辐射 C.④大气逆辐射 D.太阳辐射 6.倡导低碳生活,减少二氧化碳排放,主要使图中(　　) A.①吸收减弱 B.③地面吸收增强 C.②吸收减弱 D.④大气逆辐射增强 【体系构建】根据所学，补充下图。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$