2024届高考语文复习：诗歌专题训练秋夕诗

诗歌专题训练------秋夕诗 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋夕 陆游 羁魂虚仗些词招，病骨那禁积毁消。 乱叶打窗寒有信，昏灯照幔梦无聊。 栈边老骥心空在，爨下残桐尾半焦【注】。 百感忽生推枕起，碧霄银汉正迢迢。 【注】《后汉书》：“吴人有烧桐以爨者，（蔡）邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰‘焦尾琴’焉。”爨：烧火煮饭。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．开头两句直抒胸臆，“虚”“那”两个词突出了诗人深沉的感喟和忧愤。 B．“乱叶”句运用拟人的修辞，写乱叶敲打着窗子，给诗人送来了寒冷的消息。 C．本诗中的“老骥”同曹操的“老骥伏枥”虽是同一意象，但二人创作的心境不同。 D．诗人以“爨下”的“残桐”自比，表达出怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情。 2．请从内容和技巧的角度赏析这首诗的尾联。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渭上秋夕闲望① 潘阆 秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公②贤？ 【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。 3．下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（） A．诗题中的“渭上”，点明了地点；“秋夕”点明具体的时令和时间；“闲望”是悠闲远眺的意思，暗示了诗歌闲适的情感基调。 B．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。 C．颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”。“没远烟”写出了小船慢慢消失在缥缈的水烟之中，含有一个时间、空间的变化过程。 D．该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然，又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。 4．本诗颔联写了哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 永嘉秋夕 真山民① 风战枯桐敲纸窗，拥裘无寐夜偏长。 谯楼三鼓夜将午，云雁数声天正霜。 寓世此身惊逆旅②，宽怀何处不吾乡⑤。 江头风景日堪醉，酒美蟹肥橙橘香。 【注】①真山民：宋未进士，今浙江丽水人。痛值乱亡，隐逸江湖。②逆旅：客舍、旅店。③苏轼《定风波》中有“此心安处是吾乡”之句。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．首句运用拟人手法，描写秋风飒飒，夜战枯桐，敲打纸窗，为诗人夜不能寐渲染了肃杀悲凉的气氛。 B．颔联借景抒情，以动衬静，进一步描写午夜时分的寂静无聊，含蓄地表现了诗人的满腹心事。 C．颈联即事抒情，运用典故，写诗人转变心态，心境变得豁达，诗歌的格调也变得高亢激昂。 D．尾联将视觉、嗅觉和味觉相结合，极力表现江南的美景和美食，为宽慰自我做注脚。 6．本诗后两联与苏轼《惠州一绝》“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”有异曲同工之妙。请从内容和手法的角度简要赏析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 酹江月・秋夕兴元使院作① 胡世将 神州沉陆，问谁是、一范一韩②人物。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰。 试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台③欹，怀贤阁④杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。 【注】①胡世将时任川陕宣抚副使，在兴元统兵，积极抗金。而朝廷任用秦桧，力主和议，把淮河至大散关以北土地拱手让人，此词为感时所作。②一范一韩：指范仲淹、韩琦。二人曾主持陕西边防，西夏不敢骚扰。③拜将台：指刘邦拜韩信为大将之台。④怀贤阁：是宋代为追怀诸葛亮而建的阁。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（） A．本词为伤时怀古之作，诗作追怀了与当地有关的几个人物，如“一范一韩”以及“汉家三杰”等。 B．用典是本词重要的抒情手法，这与辛弃疾的咏史怀古词《永遇乐·京口北固亭怀古》截然不同。 C．“三秦”二句中，汉初三杰收复陕西的故事与当今状况形成对比，也暗含现在仍可收复失地之意。 D．本词着眼大局，感情饱满，饱含对国事的担忧，全词激昂慷慨，虽然风格沉郁悲壮，却蕴含豪情。 8．请结合诗歌内容，简要分析作者在词中所表达的情感。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 酬淮南廖参谋秋夕见过之作 刘禹锡 扬州从事［注］夜相寻，无限新诗月下吟。 初服已惊玄发长，高情犹向碧云深。 语馀时举一杯酒，坐久方闻四处砧。 不逐繁华访闲散，知君摆落俗人心。 ［注］扬州，唐代淮南节度使治所；从事，是唐代参谋等幕职的泛称。 9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（） A．作者在察觉自己的过错之后，写作此诗来赠答淮南廖参谋，表达自己的歉意。 B．“高情”句与诗