26 忆读书（课件）五年级上册语文统编版

26 忆读书 冰心奶奶不仅给我们留下了《繁星·春水》《寄小读者》《小桔灯》等优秀的文学作品，还告诉了我们许多关于读书的宝贵经验，冰心奶奶是怎样读书的呢？让我们一起来看看吧！ 走进作者 冰心(1900—1999)，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。 主要作品：诗集《繁星》 《春水》，散文集《寄小读者》，小说集《超人》，儿童文学作品选集《小橘灯》等。 一、初读课文 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？ 认读生字 会写生字 多音字 传 chuán zhuàn （传记） （传说） 卷 （画卷） （卷起） juàn juǎn 着 （着急） (看着） （着力) zhe zhuó zháo 词语解释 津津有味：形容非常有滋味，有趣味。 人情世故：指为人处世的道理。 一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 心动神移：形容某处景色或某件作品特别能够感染、打动人，使人心神为之移动。 索然无味：形容事物枯燥无味(多指文章)。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 无病而呻：没生病而装病呻吟。比喻感情不真挚。 词语解释 心动神移：形容某处景色或某件作品特别能够感染、打动人，使人心神为之移动。 索然无味：形容事物枯燥无味(多指文章)。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 无病而呻：没生病而装病呻吟。比喻感情不真挚。 二、初步感知课文： 1.在这篇文章里冰心想说什么？ 2.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语。 “读书好，多读书，读好书”。 时间顺序。表时间的词语：“七岁时”、“那时”、“此后”、“在十二三岁时”。 二、初步感知课文： 3.作者醉心于读书给她带来哪些好处呢? (1)带来了生命中最大的快乐 (2)得到了做人处世的大道理 二、初步感知课文： 4.作者围绕自己多年读书生涯的切身体会，回忆了哪些具体事例?请抓住关键词，从中概括第2自然段至第10自然段的内容要点。 1.读书好。从书中得到快乐，懂得道理。 2.多读书。作者告诉我们，她从七岁开始 ”读《三国演义》，直至晚年仍在“读万卷书 3.读好书。作者说，她“会挑选、比较”。 二、初步感知课文： 5.默读课文，理清条理： 第一部分 (第1 自然段)：点题。开篇点题，引出读书的话题。 第二部分 (第2-8 自然段)：读书经历。回忆读书经历，点出读书是人生最大的快乐。 第三部分 (第9、10 自然段)：择善而读。以丰富的阅读经验说明如何挑选好书。 第四部分 (第11、12 自然段)：读书感悟。总结全文，告诉我们“读书好”，要“多读书，读好书”。 1.齐读课文第1段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用？ 一谈到读书，我的话就多了! 总说。突出作者对读书感受十分强烈。 2.“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”是什么意思? 前者说刘关张在桃园结拜，后者说三人在剿灭黄巾军起义中首次立功。 3.“分久必合”的意思是什么? 这是指魏、蜀、吴三国分足鼎立几十年后，魏国最终统一了三国。 （二）默读课文第2——9自然段，回答问题: 作者是从哪几个方面具体写“读书好”的? 1.书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感，让读者获得多种美的享受。 例如:《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还“含泪上床”“哭了一场”;《水浒传》让作者“尤其欣赏”;《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”。 （二）默读课文第2——9自然段，回答问题: 作者是从哪几个方面具体写“读书好”的? 2.读书能扩大知识面。 例如:读《三国演义》《水浒传》，让人了解到三国时代的 “天下大势”，了解到宋代“官逼民反”的历史状况;读《红楼梦》可以让人尝到“一个朝代和家庭兴亡盛衰”的滋味。 （二）默读课文第2——9自然段，回答问题: 作者是从哪几个方面具体写“读书好”的? 3.读书有助于提高人的品德修养。 正如作者在文中所写:“从读书中 我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。” （二）默读课文第2——9自然段，回答问题: 全文哪些句段是写“多读书”的? 第2自然段到第8自然段都是在讲作者读书的经历。 （二）默读课文第2——9自然段，回答问题: