第25课 经济和社会生活的变化-2023-2024学年八年级历史上册核心素养驱动教案

第25课 经济和社会生活的变化 课题 第25课 经济和社会生活的变化 课程 新授课 课程标准 通过了解张謇兴办实业典型事例，知道近代中国民族工业发展的艰辛历程。了解民国以来社会生活的变化。 学习 目标 1.自主学习，找到中国近代民族资本主义产生和发展的历程以及近代社会生活的变化的基本史实。（时空观念） 2.小组合作，结合史料探究中国近代民族资本主义发展和近代社会生活变化的特点。（史料实证、历史解释） 3.通过我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。（唯物史观、家国情怀） 重点 难点 重点：中国近代民族资本主义产生和发展的历程以及近代社会生活的变化的基本史实 难点：中国近代民族资本主义发展和近代社会生活变化的特点 板书设计： 学习过程设计 课堂环节 教师活动 学生活动 一、 温故 知新 教师提前进入课堂展示复习任务： 解放区土地改革的措施和作用、三大战役（时间、指挥者、地点、影响） 教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。 学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。 二、 新课 导入 【图片导入】 洋火 洋烟 洋钉 洋灰 师：在旧中国，很多日常生活用品前都加了一个“洋”字。为什么要加“洋”字？这表明了什么？ 旧中国科技落后，经济落后， 自己生产不出来这些日用品，都是从国外进口，所以都加个洋子。 民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味！现在，就让我们去了解这段不平凡的往事。 观看图片，结合教师引导，引入新课《经济和社会生活的变化》。 三、 解读 目标 教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。着重体现历史学科核心素养。 学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。 四、讲授新课 一、民族资本主义的发展 【历史解释】民族资本主义的含义：中国近代民族工业是产生于半殖民地半封建社会、中国人自己创办的资本主义机器工业。 1. 发展历程 任务：自主学习，阅读课本P122--123，完成民族资本主义发展历程的表格。 动动手：根据所学，绘制中国近代民族资本主义发展趋势图。 近代前期中国民族资本主义发展示意图 2. 近代著名的企业家 状元实业家张謇主动放弃高官厚禄，毅然回到家乡创办大生沙厂，带动了很多中国人走上“实业救国”的道路。 荣宗敬 荣德生 两兄弟以创办茂新、福新、申新面粉或纺织企业集团而著称于世,享有“面粉大王”及“纺织大王”的美称。 3.特点 结合史料，小组合作探究中国近代民族工业有哪些特点？ 材料一：华人在上海创办了六家丝厂，资本总额120万元，而同时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂资本的总和。工厂自身技术力薄弱，很多设备都是西方淘汰产品。 材料二：民族资本主义轻重工业比重图 材料三：近代中国民族企业分布 近代民族工业特点：①资金少、规模小、设备差。②主要集中在轻工业、重工业基础极为薄弱。③地区分布不平衡，主要集中在上海、武汉等沿海沿江的大城。 中国近代民族工业虽然有了长足的发展，但总体来说还比较落后。 【阻碍民族资本主义发展的因素】 根据漫画信息，你认为阻碍我国民族资本主义发展的因素有哪些？有何认识？ 因素：民族资本主义受外国资本主义、封建主义、官僚资本主义的多重压迫（三座大山）。 认识：中国半殖民地半封建的社会性质是民族工业发展缓慢的根本原因。 二、社会生活的变化 1.社会生活变化的表现 观察视频，近代中国社会生活在哪些方面发生了改变？并结合课本完成表格。 播放近代中国社会生活变化的视频交通——促进近代交通和通讯的发展，方便出行和沟通，促进商品流通。 礼仪习俗——体现出自由平等的新风尚。 【图文说史】结合图片了解近代社会生活的变迁 新式交通与通讯： 民初上海街头 1909年，冯如驾驶自制的飞机首次飞行取得成功。 近代新风尚：近代服饰变迁：近代餐饮与婚丧：2.社会生活变化的特点 结合上面所学及图片，总结近代社会生活变化的特点。 特点：近代社会生活变化是不平衡的 （1）沿海地区的变化大于内陆地区的变化； （2）东南各省的变化大于西北各省的变化； （3）大中城市的变化大于广大乡镇的变化； （4）受过教育和教育程度较高的民众变化大于没有受过教育或教育程度较低的民众变化。 总体来看，近代社会生活的变化，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。 【总结提升】 填写表格，简述民族资本主义发展与社会生活变迁的关系 特点 分布 结构 总体 民族资本主义 集中在沿海沿江的大城市 集中在轻工业重工业比