2024届中考历史命题改革趋势-【史料学与考·图说历史】2024年中考历史常考图片重难解读与素养拓展（统编版）

2024届 中考历史 命题趋势探究 1 2023/12/19 2023/12/19 目录 一、2024届北京市中考历史试题命题趋势 二、2024届武汉中考历史上提命题趋势 三、上海市中考历史命题特点 四、河南省中考历史试题命题趋势 五、小结 六、【典例分析】2023上海中考历史试题特点 七、中考历史试题图片的运用 【关注点一】坚持问题导向和目标导向相结合 ……要发挥考试招生的“指挥棒”作用，以更加科学的评价来引导教师从应试教学回归到素养教学，防止反复刷题、机械记忆、负担过重的情况，让孩子把更多时间和精力用于学习兴趣的激发和学科思维培养，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，让孩子身心健康、乐学爱学，全面发展。 【关注点二】减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式；优化考试方式和成绩呈现方式，在考出学生基础知识、兴趣和思维品质上做加法，促进学生身心健康、全面发展；完善多渠道、新载体的招生培养方式，畅通多样化录取路径和多元化升学途径。 2024届北京最新中考改革趋势 应试教学 素养教学 考出学生基础知识、兴趣和思维品质上做加法 促进学生健康、全面发展 3 2023/12/19 （一）坚持立德树人。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 （二）坚持依标命题。严格依据义务教育课程标准命题，兼顾初中毕业考试和高中阶段学校招生考试“两考合一”功能定位，突出学科核心素养，既注重考查学生基础知识、基本技能，更注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点，合理设置试题结构，提高探究性、开放性、综合性试题比例，不出偏题怪题，不超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，不将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容，促进有效考查学生综合素质。 （三）坚持引领教学。充分发挥考试评价“指挥棒”作用，引导学校构建“五育并举”教育体系，健全立德树人落实机制，巩固义务教育“双减”成果，推进教学改革，提高课堂教学质量，培养学生核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。 2024届武汉中考命题方向 价值导向 功能定位 考什么？怎么考？ 引领教学 4 2023/12/19 一、注重基础 结构稳定 试卷结构稳定，保持了历年三道综合大题的框架，用“如何学习历史”的理念贯穿整卷。三道大题分别以“走近人物品历史”“透过数据看历史”“深入实地探历史”为主题，以历史人物、历史数据、历史场馆为观察视角或考察对象，引导学生关注学习历史的基本方法和途径，彰显学科特色。考查内容涉及政治、经济、文化等诸多方面，时间跨度大，知识点分布广，均属于教材主干内容。试题呈现方式多样，选用了图像、数据、大事年表等多种材料，图文并茂，适合学生阅读。问题设置循序渐进，指向明确。试卷整体难度适中，贴合历史教学实际，符合学生的认知水平。 上海---创设历史情境、坚持素养导向 5 2023/12/19 上海中考历史命题趋势 二、创设情境 凸显素养 整卷以“某校历史研习社”的一系列研习活动贯穿始终，创设了学生较为熟悉的人物品评、数据分析、实地调查等历史学习情境，考查学生在新情境下，运用所学知识与技能解决具体问题时所体现的核心素养水平。通过历史人物的分类，考查学生在具体的时空条件下理解历史人物、感悟家国情怀的能力；通过数据材料的分析，考查学生从数据中提取信息、阐释历史现象的能力；通过大事年表的梳理，以具体任务引领学生探究问题，考查学生认识历史发展进程的阶段性特征、运用唯物史观进行历史解释的能力。 6 2023/12/19 上海中考历史命题趋势 三、知古鉴今 立德树人 试卷注重历史知识、学科能力和人文情怀的交融，坚持正确的思想导向和价值引领，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，落实立德树人的根本任务。通过展现中外历史上的杰出人物，引导学生认识中华文化的璀璨辉煌与人类文明的多元性，加强学生对民族与国家的认同感。通过数据分析中的时代变迁，引导学生认识人类社会不同历史时期的时代特征，培养学生具有立足中国、面向世界的视野和情怀。通过审视商务印书馆的百年沉浮，引导学生感受近现代中国政治、经济和思想文化变革的艰辛历程，增强历史使命感，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 7 2023/12/19 2023/12/19 2023年河南省中考历史试题探究 总论 继续着力于"双减"政策的落实,贯彻基础性和普及性的原则，难易适中，阅读量恰当，题型、题量上与2022年保持一致，涉及中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现