6.4 珍惜和保护金属资源课件---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）下册

1 * 我们的金属资源 【材料1】人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示（不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）。 生锈的铁轨 生活中你或许曾经留意过这些现象： 废旧金属制品 世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料，相当于年产量的20% ~ 40%。 经济损失约合7000亿美元！ 6.4珍惜和保护金属资源 学习目标 1.通过铁锈蚀条件的探究活动,总结出铁生锈的条件，并能根据条件说出正确的防锈方法。 2.通过分析给出的材料和生活经验，说出地球上的金属资源是有限的，列举出常见的保护金属资源的措施。增强保护金属资源的意识。 一、探究钢铁锈蚀的原因 1.提出问题： 2.猜想与假设 3.实验与事实 钢铁锈蚀的因素有哪些？ （1）铁生锈与氧气有关 （2）铁生锈与水有关 （3）铁生锈与氧气、水有关 思考：各组编号的实验条件有什么不同？ ①干燥的空气 ②冷却的沸水 ③水 空气 ⑤稀盐酸泡过 ④食盐水 空气 观察现象： 1.是否生锈 2.生锈程度 3.生锈部位 第一天 ①干燥的空气 ②冷却的沸水 ③水空气 ④食盐水 ⑤稀盐酸泡过 第三天 ①干燥的空气 ②冷却的沸水 ③水空气 ④食盐水 ⑤稀盐酸泡过 4.思考 ①干燥的空气 ②冷却的沸水 ③水空气 ④食盐水 ⑤稀盐酸泡过 观察现象： 1.是否生锈 2.生锈程度 3.生锈部位 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂！铁锈为什么会吃铁？ （1）铁锈主要成分的化学式为Fe2O3﹒ xH2O，初中化学用 表示。由于铁锈是一种 的物质，水分子和氧气分子能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。 5.拓展与迁移 疏松多孔 Fe2O3 氧气、水 铁 铁锈 缓慢氧化 （放热） ？ 小组交流：如何防止铁生锈？ 要求：谈谈具体的防锈方法并分析其原理。 （1）在铁制品表面刷漆、涂油、搪瓷、烤蓝等； 在铁制盆外表加一层搪瓷 防锈的具体方法： 镀铬的汽车轮 （2）保持铁制品表面洁净、干燥。 （3）加入铬、镍等做成不锈钢。 即时检测 自行车的金属构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？ 镀铬，制成不锈钢合金等 刷油漆，制成不锈钢合金等 涂油 二、金属资源保护 回收利用废旧金属 寻找金属的代用品 有计划合理地开采资源 1.从资源的采掘与开发方面： 2.从保护金属材料和制品方面：防锈 分享本节课的收获 1.在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是 （ ） A、在干燥、致密、不透气的土壤中 B、在潮湿、疏松、透气的土壤中 C、在潮湿、致密、不透气的土壤中 D、在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中 A 达标检测： 2、保护金属资源的有效途径，不包括下列的（ ） A．合理开采矿物 B．寻找金属替代品 C．回收利用金属 D．禁止使用铁制品 D 3.食品包装盒中常放有一小袋粉末状物质，该物质对食品同时具有防潮和防氧化作用。某同学从超市购买的食品包装盒中取出装有粉末状物质的小袋，撕开后发现袋里有板结的铁锈。试推测：粉末状物质是什么？其作用原理是什么？ 铁粉；利用铁生锈可以把水、氧气反应掉，从而起到防潮和防氧化作用。 4、某暖宝宝的说明 “贝贝猫贴身暖宝宝”使用说明书． 品名：贝贝猫贴身暖宝宝成分： 袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等       内袋材料：微孔透气无纺布       外袋材料：不透气塑料 用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．打开外袋后保持温暖12小时 简述反应原理及各成分的作用 23 5.小明同学某天发现眼镜框出现了一些绿色的物质，于是他查阅资料，发现自己镜框中含有铜，铜生锈后就是绿色，铜锈的主要成分是（Cu2（OH）2CO3），请根据今天的探究过程，探究铜生锈的条件及防锈措施。 6、如右图所示的实验，试管底部固定一截铁丝，将其倒放在装有水的烧杯中，放置一周后，说出可能出现的现象，并解释产生该现象的原因。 热爱化学，学习化学， 她能使我们的生活更加美好！ $$