2.1 气焊工具与设备（教案）-高二-《普通焊接方法与工艺》同步精品课堂（高教版）

《普通焊接方法与工艺》教案 课 题 2.1气焊工具与设备 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用高等教育出版社、张毅敏、周宝升主编的《普通焊接方法与工艺》。本书在编写过程中紧密结合工作岗位，与职业岗位对接，选取的案例贴近生活、生产实际，将创新理念贯彻到内容选取、教材体例等方面。详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1.了解气焊经常使用的焊接工具和设备 2.掌握不同工具和设备的使用参数 技能目标： 1.掌握不同气焊工具和设备的标准规格 2.会安全使用各工具和设备 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生观察、讨论的学习态度，培养学生职业素养、安全意识和工匠精神。 学习重难点 重点：气焊经常使用的焊接工具和设备 难点：气焊经常使用的焊接工具和设备 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.情景导入： 气焊和气割是利用可燃气体和助燃气体（氧气）混合燃烧的火焰所释放出的热量作为热源，进行金属材料的焊接和切割。可用于气焊和气割的可燃气体有哪些？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 学生讨论分析，接龙列举陈述。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以问题导入的方式进行，带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 气焊的过程是利用可燃气体和助燃气体混合燃烧，用产生的高温火焰来熔化两个焊件连接处的金属和焊丝，使被熔化的金属形成熔池，冷却后形成焊缝。 气焊经常使用的焊接工具和设备主要有焊炬、回火保护器、减压器、氧气瓶、乙炔瓶等。 一、焊炬 焊炬 又称为焊枪，是气焊的主要工具之一。 主要作用 调节和控制气体混合比例和流量，以适用形成不同焊接火焰的需要。 射吸式焊炬的工作原理：当开启氧气调节阀后，氧气在射吸管内形成负压(即产生吸力)，打开乙炔调节阀后，乙炔即被氧气产生的吸力吸入射吸管和混合气管内，使两者按一定比例均匀混合，从焊嘴喷出后,点燃形成焊接火焰。 二、减压器 减压器又称减压表，它是将气瓶内的高压气体减压至所需要的低压气体，并能够保持出气压力和流量稳定的调节装置。 1. 视频学习思考 2. 教师结合图表进行讲解 1. 加深学生对概念的理解，诱发主动思考 2. 实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动三： 调动思维 探究新知 三、回火防止器 回火防止器是安装在气焊燃料气体的供给系统上,防止向送气管路或燃烧气源发生回火的保险装置,如图所示。 由于氧-乙炔焰使用过程中会出现回火现象，即混合气体火焰倒流人焊(割)炬,为了防止火焰回流到气瓶引起爆炸,在乙炔通路上要安装回火防止器。 四、气瓶及气体 【思考】：乙炔的物流性质如何？在气焊时对其有何要求？ 5、 气焊辅助工具 【思考】：气焊时，为了预防事故的发生，需要哪些辅助工具？ 1.护目镜 2.点火枪 3.胶管 4.通针 5.其他工具 1. 问题思考 2. 新知思考 1.诱导学生主动思考，提高学生参与度与积极性。 2.实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 3.联系实际，提高学生的积极性。 活动四： 巩固练习 素质提升 小组课后拓展 课后查阅资料，了解不同辅助工具，在气焊过程中起到了哪些保护作用？不同的辅助工具在选择时，需要注意哪些参数要求？ 学生小组课外资料收集并讨论分析 1、通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 2.培养团队合作、分析问题的能力 课堂小结 作业布置 课堂小结： 本节课主要了解了气焊经常使用的焊接工具和设备，学习了不同工具和设备的使用参数。通过学习，要求学生能够掌握不同气焊工具和设备的标准规格，会安全使用各工具和设备。目的在于培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生观察、讨论的学习态度，培养学生工匠精神，为社会实践奠定基础。 作业布置： 1. 焊炬按氧乙炔混合的方式可分为哪几种？ 2.射吸式焊炬的构造与工作原理是什么？ 3.