2.4 奥氏体不锈钢的焊条电弧焊（2）（教案）-高一-《焊接方法与工艺》同步精品课堂（机工版·第2版）

《焊接方法与工艺》教案 课 题 2.4奥氏体不锈钢的焊条电弧焊（2） 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用机械工业出版社、邱葭菲的第二版《焊接方法与工艺》。本书以常见金属材料的不同焊接方法的焊接工艺为任务进行驱动，详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1.了解奥氏体不锈钢焊接的焊接性及焊接工艺 2.掌握奥氏体不锈钢焊接堆焊及堆焊工艺的特点 技能目标： 会根据奥氏体不锈钢焊接焊接性选择焊接参数 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生的工匠精神、职业素养、安全意识，为实践奠定基础。 学习重难点 重点：奥氏体不锈钢焊接的焊接性及焊接工艺、堆焊及堆焊工艺的特点 难点：奥氏体不锈钢焊接堆焊及堆焊工艺的特点 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.实训成果汇报导入：小组为单位，轮流进行任务分析，并尝试进行工艺确定。尝试完成奥氏体不锈钢焊接操作工作单并分享汇报。 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 课下实训任务成果汇报。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以学生任务汇报导入本节教学知识，提高学生的积极性及专注力。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【工艺确定】 一、焊接性 【思考】奥氏体不锈钢有什么特性，需要哪些工艺措施？ 06Cr19Ni10奥氏体不锈钢，碳的质量分数低于0.08％，铬的质量分数为18～20％，镍的质量分数为8～11％的奥氏体不锈钢，焊接性良好，焊接时一般不需采取特殊的工艺措施。 二、焊接工艺 焊条：根据焊缝金属化学成份与母材相同或相近原则，06Cr19Ni10奥氏体不锈钢选用E308-16（A102）或E308-15（A107）焊条。焊二层，第一层焊条直径Φ2.5，盖面层焊条直径Φ3.2。 电源与极性：E308-15（A107）直流反接。E308-16（A102）可交直流两用，尽量采用直流反接。 焊接参数：焊接电流，第一层，Φ2.5、60～80A；盖面层Φ3.2、80～100A；电弧电压18V～21V。焊接速度6～8m/h。 焊接时采用窄焊道，焊条不作横向摆动，控制道间温度在60℃以下。 1. 问题思考。 2. 提升训练 1. 同步问答，引起注意，加深学生对概念的理解 2. 巩固练习回答问题，实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动三： 调动思维 探究新知 【相关知识】 1．堆焊及其特点 堆焊 是用焊接的方法将具有一定性能的材料堆敷在焊件表面上的一种工艺过程 目的 一是在焊件表面获得耐磨、耐热、耐蚀等特殊性能的熔敷金属层；二是恢复磨损或增加焊件的尺寸。 作用 堆焊除可显著提高焊件的使用寿命，还可节省制造及维修费用，缩短修理和更换零件的时间，减少停机、停产的损失，从而提高生产率，降低生产成本。堆焊已成为机械工业中的一种重要的制造和维修工艺方法。 特点 是方便灵活、成本低、设备简单，但生产率较低，劳动条件差，只适于小批量的中小型零件的堆焊。 2．堆焊工艺特点 堆焊前，必须清除尽堆焊表面的杂物、油脂等。 焊前须对工件预热和焊后缓冷。预热温度一般为100℃～300℃。须注意铬镍奥氏体不锈钢时，可不进行预热。 修补堆焊所用的焊条成分一般和焊件金属相同。但堆焊特殊金属表面时，应选用专用焊条。 为了使各焊道间紧密连接，堆焊第二条焊道时，必须熔化第一条焊道宽度的1/3～1/2。 多层堆焊时，第二层焊道的堆焊方向应与第一层互相成90°。同时为了使热量分散，还应注意堆焊顺序。 轴堆焊时，可采用纵向对称堆焊和横向螺旋形堆焊两种方法。 通常将焊件的堆焊面放成垂直位置，用横焊方法进行堆焊，或将焊件放成倾斜位置用上坡焊堆焊，并留3～5mm的加工余量。 堆焊时，尽量选用低电压、小电流焊接，以降低熔深、减小母材稀释率和电弧对合金元素的烧损。堆焊焊条的直径、堆焊层数和堆焊电流一般都由所需堆焊层厚度确定。 1. 问题抢答。 2. 提升练