第2课 春秋战国的历史巨变 课件--2023-2024学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

第2课 春秋战国的历史巨变 1、列国纷争-春秋五霸： 秦 韩、 赵、 魏、 楚、 燕、 齐、 2、列国纷争-战国七雄： 齐桓公、晋文公、楚庄王 第一课时 - 基础知识 一、列国纷争和华夏认同 3、春秋战国时期的大事： 战国时代 春秋后期，晋国内部大夫专权，先后出现范氏、智氏、中行氏，和韩、赵、魏等强势大夫，最终韩赵魏三家分晋后周天子迫于事实而默认，晋国灭亡。 春秋后期，齐国大夫田氏联合鲍氏、氏、高氏灭掉庆氏后，又联合鲍氏灭氏和高氏，最后通过收买民心并在姜齐的内斗中放逐姜齐末代国君而自立为国君，同年周王册封其为齐候。田氏代齐 铁犁牛耕出现并推广 诸侯国建设大型水利设施 社会分工，尤其是手工业分工的细化，促进手工业的繁荣和手工业中心城市的出现 促进农业经济的发展 2、变法运动： 战国时期有 魏国李悝变法、楚国吴起变法 齐国邹忌变法、 秦国商鞅变法、韩国申不害变法 赵国赵武灵王胡服骑射 春秋时期有 齐国管仲变法 二、经济发展和变法运动1、经发展的表现： 政治： 废分封，行郡县 推行什伍连坐制和夫妻式小家庭制 经济： 废井田，开阡陌 重视抑商，奖励耕织 统一度量衡，制定商鞅方升 军事： 制定军功爵制，废除世卿世禄 顺应历史发展潮流，是战国时期持续时间最长，涉及面最广，改革最彻底的一次变法。 商鞅变法集列国变法之长，使秦国富国强兵，为其统一中国奠定了基础 评价： 商鞅变法 老子： 春秋后期楚国人，创立道家学派，著《老子》即《道德经》 哲学思想包括： “道”是万物的本原，具有朴素的唯物论性质 提出了朴素的辩证法和对立统一观 3. 政治思想： 反对制度束缚，主张无为而治 三、老子、孔子、和百家争鸣 春 秋 战国 春秋晚期鲁国人，创立儒家学派，整理“五经” 哲学思想： 3. 政治思想： 顺应民心，为政以德，克己复礼 4. 教育思想： 有教无类，因材施教、学思结合 百家争鸣： 法家 韩非子 君主兼用法术势驾驭臣民，以法为本，法不阿贵 墨家 墨子 兼爱、非攻、尚贤、尚同，节葬、节用 儒家 荀子 人性恶，隆礼重法，化性起伪，君舟民水 孟子 人性善，法先王，行仁政，民贵君轻 道家 庄子 逍遥自由 阴阳家 邹衍 五行相生相克 学派 观点 “仁”，即关爱他人 孔子： D C C A 1、公元前403年，周王正式承认韩赵魏三家为诸侯。这一事件导致了（ ） A.宋国灭亡 B.楚国灭亡 C.晋国灭亡 D.鲁国灭亡 2、有人认为“私人讲学是新事物，但他传授的都是原来贵族们学的东西”。“他们不同意贵族等级的先天性，但仍然维护贵族的等级秩序。”孔子思想的矛盾从本质上讲体现出（ ） A.孔子的思想都是落后的 B.春秋时期平民的思想反抗 C.新旧交替的剧烈变动 D.社会变革的难以实现 3、齐国曾提出“尊王攘夷”的口号帮助燕国挫败北戎的进攻、帮助卫国挫败狄人的进攻、联合诸侯国讨伐楚国。这些现象出现在（ ） A. 西周初年 B. 西周末年 C. 春秋时期 D. 战国时期 4、战国时期，各诸侯国掀起了变法热潮。这一时期的变法主要适应了（ ） A.封建地主阶级的需要 B.法家推崇者的需要 C.新型农民阶级的需要 D.宗法贵族们的需要 5、据《史记-货殖列传》记载，春秋战国时，赵国邯郸以炼铁成业的郭纵、以煮盐起家的漪顿、在秦国继承家业已开采丹砂矿的寡妇清，都是有名的手工业主。由此可见这一时期（ ） A.秦国和赵国的手工业最为发达 B.工商业已占据主导地位 C.手工业得到发展 D.政府重视手工业和工商业的发展 6、战国时期，某学派“对儒家的入世思想提出了强烈批评，认为把时间和精力放在那些无力解决的问题上是无意义的”。以下属于该学派主张的是（ ） A.以法为教 B.人之性恶 C.无为而治 D.兼爱非攻 7、战国时期韩非子提出“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”、墨子认为应使“天下之百姓皆上同于天子”、孟子则主张“天下定于一”。这些思想的相通之处是（ ） A.君主专制 B.施行仁政 C.以法治国 D.国家统一 C C C 四、阅读P10最后一段，思考什么是“华夏认同”？该观点是怎样形成的，它的形成对中华民族的发展有什么影响？ 华夏认同： 形成过程： 华夏即中华民族，华夏认同就是对中国文化、中华民族和中国主流价值