5.4光合作用与能量转化课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第4节 光合作用与能量转化 第5章 细胞的能量供应和利用 S z L w h S z L w h S z L w h 为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢? 绿叶中究竟有哪些种类的色素呢?? 如果整株植物的细胞都没有色素,会怎样呢? 2 S z L w h S z L w h 为什么秋天的时候叶子会变黄,以及不同时期叶子颜色不同?由于叶绿素的含量大大超过类胡萝卜素,而使类胡罗卜素的颜色被掩盖,只显示出叶绿素的绿色。低温使叶绿素大量破坏,而使类胡萝卜素的颜色显示出来。叶绿素通过光合作用吸收红光和蓝光,反射出绿色光(它的颜色)。当温度低于7 时,树叶中会生成花青素。到了秋天的时候,在寒冷但阳光充足的条件下花青素产生旺盛,会呈现出猩红色、紫色等等更加鲜亮的颜色,因为树叶中的比例各不相同,其颜色也会有所不同。植物细胞为什么能捕获光能呢?玉米中有时会出现白化苗。白化苗由于不能进行光合作用,待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。可见光合作用与细胞中的色素有关。 提取: 分离: 提取和分离绿叶中的色素,探究绿叶中色素的种类 绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中 不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度越高的色素随层析液在滤纸上的扩散速度就越快,反之则慢。 纸层析法 实验目的 实验原理 探究 实践《绿叶中色素的提取与分离》 探索光合作用原理的部分实验 考点一 考点一 S z L w h S z L w h S z L w h 观看《绿叶中色素的提取》视频 探索光合作用原理的部分实验 考点一 考点一 S z L w h S z L w h S z L w h ①研磨 材料:5g新鲜的绿叶 药品 SiO2——有助于研磨充分 CaCO3 ——防止色素被破坏 无水酒精——溶解色素 (1)提取绿叶中的色素 ②过滤:获取绿色滤液(试管口加棉花防挥发) 过滤时使用单层尼龙布,不可使用纱布或滤纸 实验:绿叶中色素的提取和分离 要求:要迅速、充分 S z L w h S z L w h 实验:绿叶中色素的提取和分离 制备滤纸条 画滤液细线 要求:细、直、齐 ;重复 不能让滤液细线触及层析液 铅笔线 层析液 培养皿 纸层析 (2)分离绿叶中的色素 培养皿加盖防挥发 S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 叶绿素 类胡萝卜素 (含量约3/4) (含量约1/4) 叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b(黄绿色) 胡萝卜素(橙黄色) 叶黄素(黄色) 绿叶中的色素 跑得最快,溶解度最大 宽度最大,含量最多 实验:绿叶中色素的提取和分离 (3)实验结果 S z L w h S z L w h 思维拓展 色素分离的其他方法: 在滤纸的中央滴一滴色素提取液,再滴一滴层析液,色素随层析液扩散,会得到近似同心环的4个色素圈,由外向内依次是什么色素?分别是什么颜色? 从外到内分别是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。 S z L w h S z L w h S z L w h 实验:绿叶中色素的提取和分离 A.收集到的滤液绿色过浅的原因分析 未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分。 使用放置数天的菠菜叶,滤液色素(叶绿素)太少。 一次加入大量的无水乙醇提取浓度太低 未加碳酸钙或加入过少,色素分子被破坏。 B.滤纸条色素带重叠: 没经干燥处理,滤液线不能达到细、齐的要求,使色素扩散不一致造成的。 某科研小组根据实验步骤进行了叶绿色中色素的提取,得到提取液颜色过浅,这是什么原因? S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 实验:绿叶中色素的提取和分离 实验异常结果分析 C.滤纸条看不到色素带 忘记画滤液细线。 滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中。 D.滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带: 忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或所用叶片为“黄叶”。 S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 光是一种电磁波,分为可见光和不可见光。可见光的波长是400-760nm。不同波长的光,颜色不同。 不同色素对光的吸收差异 滤液中色素对不同的单色光吸收有什么差异? 思考: 探索光合作用原理的部分实验 考点一 考点一 S z L w h S z L w h S z L w h 二、捕获光能的色素和结构 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光, 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 红光 蓝紫光 S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 生活应用:有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜,有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。为什么是用红色或蓝色的呢?用绿色的可以吗? 不能;因为色素基本上不吸收绿光。 基粒 (类囊体) 外膜 内膜 基质 色素 与光反应有关的酶 与